A música na educação infantil e suas contribuições.

Autores

  • Grasielle Perdigão de Lima PUC Minas
  • Vera Lucia Lins Sant’Anna PUC Minas

Palavras-chave:

Contribuições. Educação. Crianças

Resumo

Este artigo realizou um estudo referente à Música na Educação Infantil e suascontribuições. Seu objetivo foi investigar a contribuição da música no processode formação, de hábitos e atitudes na Educação Infantil, propondo pesquisar amúsica no meio cultural em que a criança está inserida. Foi feita umaabordagem sobre a música através do diálogo com os teóricos, umacaracterização das contribuições da música na Educação Infantil e uma análiseda contribuição da música na dinâmica escolar. Os resultados mostram que apresença da música na educação auxilia a percepção, estimula a memória e ainteligência por conceber um universo que conjuga expressão de sentimentos,ideias, valores culturais, e facilita a comunicação do indivíduo consigo mesmo ecom o meio em que ele vive.

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Biografia do Autor

Grasielle Perdigão de Lima, PUC Minas

Graduada em Pedagogia/PUC Minas

Vera Lucia Lins Sant’Anna, PUC Minas

Possui graduação em Pedagogia pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (1986), Mestrado em Educação pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (1998) e Doutorado em Ciências da Religião pela Universidade Metodista de São Paulo (2001). Atuou como Coordenadora do setor de Práticas Educativas do ICH(2002-2007) e editora da Revista do Instituto de Ciências Humanas.Editora gerente da Revista Pedagogia em ação do Curso de Pedagogia da Puc Minas e Professor adjunto iii do Departamento de Educação da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. Coordenadora de Estágio do Curso de Pedagogia.Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Métodos e Técnicas de Ensino, atuando principalmente nos seguintes temas: pesquisa, metodologias, competências e habilidades, práticas educativas, religião e docência.

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Publicado

2015-03-25

Edição

v. 6 n. 1 (2014): : PEDAGOGIA EM AÇÃO

Seção

ARTIGOS DE PROFESSORES/ARTICLES OF TEACHERS

Licença

O(s) autor(es) do presente trabalho assegura(m) que:

1. participaram do trabalho de maneira a responsabilizar-se publicamente por ele.

2. revisaram a forma final do trabalho e o aprovaram, liberando-o para publicação na Revista Pedagogia em Ação, após a preparação e revisão dos responsáveis pela coordenação editorial.

3. Nem este trabalho, nem outro substancialmente semelhante em conteúdo já foi publicado ou está sendo considerado para publicação em outro periódico, sob minha (nossa) autoria e conhecimento.

4. Este trabalho está sendo submetido à aprovação do Conselho Editorial da Pedagogia em ação com o conhecimento e a aprovação da instituição e/ou organização de filiação do(s) autor(es).