A Biblioteca como Recurso Pedagógico: possibilidades e limites.

Autores

  • Bruna Raphaela Silva Ruas PUC Minas
  • Bruna Thais Dias Silva PUC Minas
  • Cíntia de Resende Clipe PUC Minas
  • Danielle de Souza Santos Oliveira PUC Minas
  • Iara Quirino Menezes PUC Minas

Palavras-chave:

Biblioteca. Leitor. Bibliotecário.

Resumo

O principal foco deste trabalho consiste em evidenciar a necessidade e aimportância da biblioteca no ambiente escolar, baseando-se fundamentalmente naLei nº 12.244/2010, que exige a universalização das bibliotecas. Reitera-se que aeducação é um direito inalienável da cidadania e a biblioteca é uma ferramenta queauxilia na efetivação desse direito. Esse direito abrange as pessoas com deficiência.Reconhecendo que a biblioteca tem participação primordial na formação do alunoleitor, realizou-se um breve levantamento histórico da existência da Biblioteca noBrasil e também a história da inserção do Livro Didático na prática pedagógica dainstituição escolar. Especifica-se também a relevância do bibliotecário comomediador no incentivo à leitura e sua indispensável participação nos projetospedagógicos da escola.

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Publicado

2015-04-06

Edição

v. 6 n. 1 (2014): : PEDAGOGIA EM AÇÃO

Seção

RESUMOS DE MONOGRAFIAS & TCC /ABSTRACT OF MONOGRAFIAS & TCC

Licença

O(s) autor(es) do presente trabalho assegura(m) que:

1. participaram do trabalho de maneira a responsabilizar-se publicamente por ele.

2. revisaram a forma final do trabalho e o aprovaram, liberando-o para publicação na Revista Pedagogia em Ação, após a preparação e revisão dos responsáveis pela coordenação editorial.

3. Nem este trabalho, nem outro substancialmente semelhante em conteúdo já foi publicado ou está sendo considerado para publicação em outro periódico, sob minha (nossa) autoria e conhecimento.

4. Este trabalho está sendo submetido à aprovação do Conselho Editorial da Pedagogia em ação com o conhecimento e a aprovação da instituição e/ou organização de filiação do(s) autor(es).