SENTIDOS E SIGNIFICADOS DO TRABALHO E SUAS REPERCUSSÕES PARA A IDENTIDADE DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL

Authors

  • Michelle Pinto Lima Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí - IFPI

Keywords:

Trabalho. Significado. Sentido. Identidade. Deficiência Intelectual.

Abstract

Este trabalho teve como objetivo compreender o sentido e o significado do trabalho para pessoas com deficiência intelectual empregadas no mercado formal de trabalho e as transformações identitárias resultantes destes processos de significação. Para isso, foram realizadas entrevistas semiestruturadas como instrumento de coleta de dados e análise de conteúdo para apreensão do sentido e significado. Os resultados indicaram que o significado do trabalho está ligado à questão econômica, mas o sentido está relacionado principalmente ao aumento da rede de contatos, motivo que estimula os entrevistados a gostarem do trabalho. Aspectos negativos do trabalho, como rotina e insatisfação com a ocupação que lhe foi designada, também foram reconhecidas pelas pessoas entrevistadas. Com a inserção laboral, o pertencimento e identidade do ser trabalhador ganharam reconhecimento junto a familiares e amigos.

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Author Biography

Michelle Pinto Lima, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí - IFPI

Doutoranda em Psicologia Social e do Trabalho na Universidae de São Paulo (USP). Mestre em Administração pela UFLA. Graduada em Administração e Psicologia. Docente no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí - IFPI

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Published

2017-12-11

Issue

Vol. 9 No. 2 (2017)

Section

ARTIGOS DE PROFESSORES/ARTICLES OF TEACHERS

License

O(s) autor(es) do presente trabalho assegura(m) que:

1. participaram do trabalho de maneira a responsabilizar-se publicamente por ele.

2. revisaram a forma final do trabalho e o aprovaram, liberando-o para publicação na Revista Pedagogia em Ação, após a preparação e revisão dos responsáveis pela coordenação editorial.

3. Nem este trabalho, nem outro substancialmente semelhante em conteúdo já foi publicado ou está sendo considerado para publicação em outro periódico, sob minha (nossa) autoria e conhecimento.

4. Este trabalho está sendo submetido à aprovação do Conselho Editorial da Pedagogia em ação com o conhecimento e a aprovação da instituição e/ou organização de filiação do(s) autor(es).