Didática

Authors

  • Fernando Gentil Gizzi de Almeida Pedroso Universidade de Taubaté

Keywords:

Didática, Processo de ensino, Métodos de ensino

Abstract

O presente artigo denota que, para além da intuição, a didática (arte de ensinar) pode ser compreendida e aplicada por qualquer professor para o aprimoramento da propagação do conhecimento. Para tanto, contudo, se faz imperioso compreender as etapas do processo de ensino, esmiuçadas neste texto: o planejamento, o tracejar dos objetivos colimados; os métodos de ensino e, derradeiramente, a relação professor-aluno

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Author Biography

Fernando Gentil Gizzi de Almeida Pedroso, Universidade de Taubaté

Advogado. Presidente da Comissão de Cultura da 18ª Subseção da Ordem dos Advogados do Brasil – São Paulo (2013/2015; 2016/2018). Professor no Departamento de Ciências Jurídicas da Universidade de Taubaté. Mestrando em Direito Penal pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/SP). Membro do Instituto Brasileiro de Direito Processual Penal (IBRASPP), do Instituto Brasileiro de Direitos Humanos (IBDH), da Fundación Internacional de Ciencias Penales (FICP – Madrid) e investigador no International Center of Economic Penal Studies (ICEPS– New York) e de projetos coordenados pela Secretaria Geral para América Latina (Montevidéo)

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Published

2017-12-11

Issue

Vol. 9 No. 2 (2017)

Section

ARTIGOS/ARTICLES

License

O(s) autor(es) do presente trabalho assegura(m) que:

1. participaram do trabalho de maneira a responsabilizar-se publicamente por ele.

2. revisaram a forma final do trabalho e o aprovaram, liberando-o para publicação na Revista Pedagogia em Ação, após a preparação e revisão dos responsáveis pela coordenação editorial.

3. Nem este trabalho, nem outro substancialmente semelhante em conteúdo já foi publicado ou está sendo considerado para publicação em outro periódico, sob minha (nossa) autoria e conhecimento.

4. Este trabalho está sendo submetido à aprovação do Conselho Editorial da Pedagogia em ação com o conhecimento e a aprovação da instituição e/ou organização de filiação do(s) autor(es).