THE DIFFICULTIES OF THE PEDAGOGICAL PRACTICE OF PHYSICAL EDUCATION IN THE UNIDOCENCE

Authors

  • HUGO NOBERTO KRUG
  • MARÍLIA DE ROSSO KRUG
  • RODRIGO DE ROSSO KRUG
  • CASSIANO TELLES

Abstract

The aim of this study was to analyze the difficulties of the pedagogical practice in the Physical Education classes in the Early Series/years of the Elementary School taught by unidocent teachers, of the municipal, state and private teaching networks of a city in the central region of the State of Rio Grande of the South (Brazil). We characterize the research as qualitative of the case study type. The instrument of information collection was an interview, having the answers interpreted through of the content analysis. Participle sixty unidocent teachers from refeer teaching networks and city, being twenty of each network. We identified five difficulties, being the majority classified in the socio-political/cultural dimension and the minority divided between the instructional/pedagogical dimension and the institutional/organizational dimension.

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Published

2019-12-19

Issue

Vol. 12 No. 2 (2019): PEDAGOGIA EM AÇÃO

Section

ARTIGOS/ARTICLES

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