EXPECTATIVA, ESFORÇO E MÉRITO: UM ESTUDO SOBRE A VIVÊNCIA DE ALUNOS BOLSISTAS EM UMA UNIVERSIDADE PRIVADA
Palavras-chave:
Democratização da educação, Ensino superior, Neoliberalismo, Permanência estudantil, UniversidadeResumo
No contexto da América Latina, a criação da universidade brasileira foi um projeto tardio estabelecido pela e para a elite nacional. Esses fatos são constatados pelo surgimento apenas recente de políticas de acesso ao ensino superior para as classes mais baixas da população brasileira. Os estudos sobre esse tema sugerem, contudo, que, a despeito de avanços dessas políticas, muitos dilemas ainda se fazem presentes para uma efetiva integração dos sujeitos daquelas classes sociais ao ensino superior. O objetivo deste artigo foi investigar, com base em uma perspectiva qualitativa e quantitativa, como estudantes de graduação de classes populares de uma grande universidade privada concebem e lidam com os dilemas do ingresso e da permanência no ensino superior. Os resultados sugerem que a permanência nesse espaço continua a ser um desafio para estudantes de classes populares, em especial num contexto de intensificação de discursos neoliberais no mundo do trabalho. Considerando isso, o argumento que perpassa este artigo é o de que haveria, entre os estudantes daquelas classes, uma propensão em reproduzir discursos como o de esforço individual, competição e autogestão. O que impede maior visibilidade de mecanismos de reprodução da desigualdade social na universidade, e, por sua vez, impossibilita tanto a mobilização mais coletiva para o enfrentamento dos problemas quanto a responsabilização institucional frente aos obstáculos para uma efetiva democratização do ensino superior.
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Publicado
2024-12-31
Como Citar
PEREIRA, Andrízia Gomes; CRUZ, Robson Nascimento da. EXPECTATIVA, ESFORÇO E MÉRITO: UM ESTUDO SOBRE A VIVÊNCIA DE ALUNOS BOLSISTAS EM UMA UNIVERSIDADE PRIVADA. Pretextos - Revista da Graduação em Psicologia da PUC Minas, Belo Horizonte, v. 9, n. 17, p. 336–360, 2024. Disponível em: https://periodicos.pucminas.br/pretextos/article/view/32664. Acesso em: 30 abr. 2025.
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