EXPECTATIVA, ESFUERZO Y MÉRITO: UN ESTUDIO SOBRE LA EXPERIENCIA DE ESTUDIANTES BECARIOS EN UNA UNIVERSIDAD PRIVADA
Palabras clave:
Democratização da educação, Ensino superior, Neoliberalismo, Permanência estudantil, UniversidadeResumen
En el contexto de América Latina, la creación de la universidad brasileña fue un proyecto tardío establecido por y para la élite nacional. Estos hechos se constatan por el surgimiento reciente de políticas de acceso a la educación superior para las clases más bajas de la población brasileña. Sin embargo, los estudios sobre este tema sugieren que, a pesar de los avances de estas políticas, muchos dilemas todavía se presentan para una integración efectiva de los sujetos de esas clases sociales en la educación superior. El objetivo de este artículo fue investigar, desde una perspectiva cualitativa y cuantitativa, cómo los estudiantes de pregrado de clases populares en una gran universidad privada conciben y enfrentan los dilemas del ingreso y la permanencia en la educación superior. Los resultados sugieren que la permanencia en este espacio sigue siendo un desafío para los estudiantes de clases populares, especialmente en un contexto de intensificación de los discursos neoliberales en el mundo laboral. Considerando esto, el argumento que atraviesa este artículo es que habría, entre los estudiantes de esas clases, una propensión a reproducir discursos como el del esfuerzo individual, la competencia y la autoadministración. Esto impide una mayor visibilidad de los mecanismos de reproducción de la desigualdad social en la universidad, y a su vez, dificulta tanto la movilización más colectiva para enfrentar los problemas como la responsabilización institucional frente a los obstáculos para una democratización efectiva de la educación superior.
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2024-12-31
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PEREIRA, Andrízia Gomes; CRUZ, Robson Nascimento da. EXPECTATIVA, ESFUERZO Y MÉRITO: UN ESTUDIO SOBRE LA EXPERIENCIA DE ESTUDIANTES BECARIOS EN UNA UNIVERSIDAD PRIVADA . Pretextos - Revista da Graduação em Psicologia da PUC Minas, Belo Horizonte, v. 9, n. 17, p. 336–360, 2024. Disponível em: https://periodicos.pucminas.br/pretextos/article/view/32664. Acesso em: 10 sep. 2025.
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