PSICOLOGIA SOCIAL COMUNITÁRIA NA ESCOLA:

UM PROJETO DE EXTENSÃO MEDIADO POR OFICINAS ESTÉTICAS

Autores

  • Gabriel Bueno Faculdade CESUSC
  • Letícia de Cisne Branco Faculdade CESUSC
  • Amanda Ferreira da Silva Faculdade CESUSC
  • Simone do Prado Pólido Faculdade CESUSC

DOI:

https://doi.org/10.5752/P.1678-9563.2021v27n1p205-223

Palavras-chave:

Psicologia Social Comunitária, Escola, Oficinas estéticas, Teatro do Oprimido, Relato de experiência

Resumo

Este trabalho articula possíveis aproximações entre a Psicologia Social Comunitária e o espaço escolar, a partir da experiência obtida em um projeto de extensão realizado em uma escola pública de Florianópolis. Por meio de embasamentos teóricos da Psicologia Social Crítica e da Psicologia Social Comunitária, o projeto desenvolveu atividades com crianças do 4º ano do ensino fundamental. Com base nos pressupostos teóricos e ancorados por aspectos éticos e políticos, visamos a problematizar a demanda trazida pela escola no que tange à necessidade de trabalhar com os chamados “alunos-problema” e, consequentemente, com a “turma-problema”. Demonstramos como foi possível promover um movimento para desconstruir estereótipos, promover (res)significações e afrouxar as amarras do controle e da disciplina, utilizando como ferramentas o Teatro do Oprimido, oficinas estéticas e elementos lúdicos da história infantil. Por fim, o texto problematiza o papel da Psicologia nas dinâmicas das relações de poder no contexto escolar.

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Biografia do Autor

Gabriel Bueno, Faculdade CESUSC

Professor de psicologia e psicanalista. Graduação em psicologia pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Doutorado em andamento e Mestrado concluído em psicologia social pelo Programa de Pós-graduação em Psicologia da UFSC. Professor e Coordenador de Estágio do Curso de Psicologia da Faculdade CESUSC. Coordenador do Grupo de Pesquisa e Extensão em Psicologia Social-Comunitária da Faculdade CESUSC (GPSC). Áreas de interesse: psicanálise, psicologia social, artes, relações estéticas.

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Publicado

2021-04-30

Edição

v. 27 n. 1 (2021): Psicologia em Revista

Seção

Artigos / Articles / Artículos

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