INTERNET Y ADOLESCENCIA: UNA INTERVENCIÓN CON ADOLESCENTES, PADRES Y PROFESORES

Autores/as

  • Tamara Raquel Fim
  • Fernanda Aparecida Szareski Pezzi

DOI:

https://doi.org/10.5752/P.1678-9563.2019v25n3p942-959

Palabras clave:

Internet. Adolescencia. Padres. Profesores. Práctica profesional.

Resumen

Este artículo consta de un relato de experiencia de una práctica profesional que tuvo como objetivo analizar la influencia del uso de Internet en la adolescencia, en la percepción de los adolescentes, sus padres y profesores. La intervención se llevó a cabo por una psicóloga en una escuela pública, en una ciudad del estado Rio Grande do Sul. Participaron 15 adolescentes, 14 padres y nueve profesores. La metodología utilizada fue conversaciones y dinámicas en las que los participantes fueron capaces de expresar y reflexionar sobre el papel de Internet en sus vidas. De este modo, se descubrió que Internet ocupa un lugar de gran importancia en la vida de los adolescentes, convirtiéndose en una herramienta esencial en el ámbito familiar y escolar. Los padres y profesores también utilizan de esta tecnología, a pesar de establecer con ella una relación de más cuidado y más responsable. La intervención resultó ser relevante, ya que hizo posible la discusión sobre este tema tan presente en el contexto histórico y cultural actual.

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Biografía del autor/a

Tamara Raquel Fim

Especialista em Desenvolvimento da Infância e Adolescência pela Setrem, psicóloga.

Fernanda Aparecida Szareski Pezzi

Mestra em Psicologia pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (Unisinos), em São Leopoldo–RS, Brasil; professora no curso de graduação em Psicologia da Setrem; psicóloga.

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Publicado

2020-09-29

Número

Vol. 25 Núm. 3 (2019): Psicologia em Revista

Sección

Artigos / Articles / Artículos

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