ENTREVISTAS NARRATIVAS DE PROFESSORES DA EJA:

dos desafios do ensino remoto emergencial à chegada do programa EJA novos rumos

Autores

  • Paulo Henrique Barbosa Silva
  • Wilton Silva Abreu
  • Sander Nilson dos Santos
  • Leandro Henrique da Silva
  • Wanderlene Mara da Silva Gomes

Palavras-chave:

Educação de Jovens, Adultos e Idosos; Programa EJA Novos Rumos; Currículo Referência de Minas Gerais; Ensino Remoto Emergencial.

Resumo

A Educação de Jovens e Adultos (EJA) configura-se em - antes de tudo em uma política pública – uma modalidade educacional que tem como missão oferecer um ensino-aprendizagem de qualidade a uma diversidade de sujeitos que em algum momento se viram privados de dar continuidade aos seus estudos. De março de 2020 até meados de 2021, milhares de estudantes da EJA da rede estadual de Minas Gerais, vivenciaram o Ensino Remoto Emergencial (ERE) - devido à pandemia do Covid 19.

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Referências

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MUYLAERT, Camila Junqueira et al. Entrevistas narrativas: um importante recurso em pesquisa qualitativa. Revista da Escola de Enfermagem da USP, [s.l.], v. 48, n. 2, p. 184-189, 2014.

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Publicado

2024-12-12

Edição

v. 23 n. 33 (2024): REVISTA DO INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS

Seção

Ensaios

Licença

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