EXAMINAR OU AVALIAR?

a prática de docentes de Geografia do Ensino Médio regular do município de Betim/MG

Autores

  • Lucas Andrade Dantas

Palavras-chave:

Avaliação da aprendizagem escolar; Geografia escolar; Ensino médio; Diagnóstico formativo.

Resumo

A presente pesquisa consiste em analisar o fazer docente sob o ato de avaliar a aprendizagem no componente curricular de Geografia, dos profissionais efetivos da Educação, que lecionam no Ensino Médio regular no município de Betim/MG. Entende-se a avaliação como ato pedagógico relevante e estratégico na organização do trabalho pedagógico docente, porém, observam-se lacunas teóricas e práticas na formação inicial docente acerca da temática.

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Referências

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Publicado

2024-12-12

Edição

v. 23 n. 33 (2024): REVISTA DO INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS

Seção

Ensaios

Licença

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