HISTÓRIA ORAL DE VIDA DE MULHERES-INTELECTUAIS NEGRAS DOCENTES NA PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU EM EDUCAÇÃO:

lutas e conquistas

Autores

  • Gabriella Figueiredo do Carmo Moreira
  • Lorene dos Santos

Palavras-chave:

Educação. Mulheres negras. Docentes negras. Intelectuais negras. Pós-Graduação stricto sensu.

Resumo

A pesquisa buscou analisar trajetórias de rompimentos vivenciadas por mulheres negras docentes e produtoras do conhecimento científico em Programas de Pós-Graduação stricto sensu na área da Educação. Para viabilizar a análise, inicialmente, foi feito um levantamento bibliográfico da História da Educação dos negros, desde o período escravista.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Referências

CRENSHAW, Kimberle. A Interseccionalidade na Discriminação de Raça e Gênero. Revista Estudos Feministas, n. 1, 2002.
FONSECA, Selva Guimarães. Ser professor no Brasil: História oral de vida. Campinas, SP: Papirus, 2003. hooks, bell. Intelectuais negras. Estudos feministas, v. 3, n. 2, p. 464, 1995. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/ref/article/view/16465/15035 . Acesso em: 03 jun. 2024.
HOOKS, Bell. Ensinando a transgredir: a educação como prática da liberdade. São Paulo: Editora WMF Martins Fontes, 2017.
LAHIRE, Bernard. Retratos sociológicos: disposições e variações individuais. Artmed Editora, 2004. Disponível em: https://favaretoufabc.wordpress.com/wp-content/uploads/2015/09/lahire-bernard-retratos-sociolc3b3gicos_disposic3a7c3b5es-e-variac3a7c3b5es-individuais.pdf. Acesso em: 30 jul. 2024.

Downloads

Publicado

2024-12-12

Edição

v. 23 n. 33 (2024): REVISTA DO INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS

Seção

Ensaios

Licença

Submeto(emos) o trabalho apresentado, texto original, à avaliação da Revista do ICH, e concordo(amos) que os direitos autorais a ele referentes se tornem propriedade exclusiva da Editora PUC Minas, sendo vedada qualquer reprodução total ou parcial, em qualquer outra parte ou meio de divulgação impresso ou eletrônico, sem que a necessária e prévia autorização seja solicitada por escrito e obtida junto à Editora. Declaro ainda que não existe conflito de interesse entre o tema abordado e o(s) autor(es), empresas, instituições ou indivíduos.

I (We) submit the presented article, an original text, to the evaluation of the Revista do ICH, and agree that its referring copyrights will become the exclusive property of the PUC Minas Publishing House, with any reproduction, either in full or in part, being forbidden in any other form or means of printed or electronic communication without the request for prior necessary written authorization to be obtained from the said Publishing House. I (We) also declare that there is no conflict of interests between the subject matter and the author (s), companies, institutions or individuals.