O USO DE METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE FÍSICA:
uma abordagem didática sobre calorimetria e dilatação térmica no Ensino Médio
Resumo
Este relato apresenta as atividades desenvolvidas pelos bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC Minas) referente ao subprojeto da área da Física, no período de fevereiro a julho de 2025. Os projetos realizados tiveram como principal propósito inserir os licenciandos no ambiente escolar sob a perspectiva do professor, proporcionando-lhes vivências práticas que favorecem sua formação docente. Além de contribuir para o desenvolvimento profissional dos futuros professores, buscou-se também oferecer aos alunos do Instituto de Educação de Minas Gerais experiências diferenciadas e inovadoras no processo de ensino-aprendizagem da Física. As atividades foram elaboradas com o objetivo de despertar maior interesse pela disciplina, favorecendo a compreensão dos conceitos no ensino de Física, por meio de metodologias ativas, experimentos, oficinas e práticas pedagógicas que vão além do modelo tradicional de sala de aula. Assim, o conjunto de ações desenvolvidas teve como objetivo não apenas a inserção gradual dos licenciandos na rotina escolar, mas também a construção de um espaço educativo mais dinâmico, prazeroso e significativo, aproximando o conhecimento científico da realidade dos estudantes e fortalecendo o vínculo entre universidade e escola.
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