PATRIMÔNIO URBANISTICO DE SANTA LUZIA (MG):
roteiro guiado de História e Geografia como estratégia de educação antirracista na educação básica
Resumo
Este trabalho apresenta uma proposta pedagógica que utiliza o patrimônio urbanístico de Santa Luzia (MG) como instrumento de educação antirracista na Educação Básica. Tem como objetivo integrar os conteúdos de História e Geografia por meio de um roteiro guiado pelo centro histórico da cidade, estimulando a reflexão crítica sobre o racismo estrutural e o reconhecimento das contribuições das populações negras e escravizadas na formação urbana e cultural local. Adota metodologia interdisciplinar, baseada em pesquisa bibliográfica, levantamento de campo, mapeamento das edificações históricas e elaboração de um percurso educativo alinhado à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e à Lei nº 10.639/2003. Assim, o roteiro favorece a aprendizagem ao aproximar o conhecimento escolar das experiências locais, promovendo o pertencimento e a valorização da diversidade cultural. Conclui que o estudo do patrimônio urbano e da configuração espacial da cidade possibilita compreender Santa Luzia como um espaço vivo de memória, identidade e resistência, contribuindo para práticas educativas comprometidas com a igualdade racial, a valorização das identidades e a transformação social.
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