CURRÍCULO E COTIDIANO ESCOLAR:
um estudo sobre as concepções e práticas curriculares em escolas públicas
Resumo
O currículo, em muitos discursos oficiais, é concebido como uma lista de conteúdos e competências a serem transmitidos. Essa visão reduz sua natureza política, social e histórica. Na prática, configura-se como espaço de disputas e de produção de sentidos, em que professores e gestores transitam entre o prescrito, o planejado, o vivido e o oculto.
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