O REPERTÓRIO CULTURAL DO PROFESSOR: implicações no processo de formação das crianças

Abstract

O presente artigo aborda a relação estabelecida entre a formação do professor e a cultura, apontando as implicações desta relação com o processo de desenvolvimento das crianças, sobretudo na Educação Infantil. Este trabalho surgiu da observação da prática de professores, por meio do contato estabelecido com eles a partir da minha experiência como formadora. O objetivo principal deste estudo é organizar um material que possa nutrir reflexões e proposições sobre o tema abordado. Inicialmente o texto estabelece um diálogo com o leitor sobre a importância da formação de professores, em especial a formação cultural. Em seguida apresenta uma síntese sobre a definição de cultura utilizada neste trabalho. Pretende, por fim, discutir sobre como a formação do professor pode facilitar o processo de mediação entre a criança e o mundo, contribuindo, desta forma, para a ampliação do universo de compreensão, tanto dos professores como das crianças.