Derrida e o ato de ensinar: a economia do apagamento
Resumo
Este artigo explora a hipótese de Derrida, de que o ato de ensinar é um processo de desconstrução. Para explorar esta hipótese, o conceito Derridiano de “apagamento” será analisado. Usando o conceito de apagamento, este artigo examinará dois aspectos importantes do ensino: o nome que os professores estabelecem para si mesmos, e ensinar contra o poder social, de uma perspectiva (orientada pelo apagamento) Derridiana. Finalmente, este artigo pretende confirmar a hipótese de Derrida, de que o ato de ensinar é mesmo uma prática desconstrutiva.
Tradução de Jason Carreiro
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Ibid., 2001.
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