O cotidiano escolar e os impactos da teoria Queer face à pedagogia heterossexista

Authors

  • Aldones Jonas de Lima Nino Universidade São Judas Tadeu (SP)
  • Paulo Jonas de Lima Piva Universidade São Judas Tadeu (SP)

Abstract

A pedagogia tradicional é hegemonicamente heterossexista. A vivência escolar cotidiana nos fornece inúmeros e lamentáveis exemplos dessa realidade ideológica encarnada na figura do “abjeto”. Esta comunicação tem como finalidade fazer uma crítica a essa pedagogia heterossexista tendo como base a teoria queer e o seu horizonte de uma escola mais pluralista e, de uma criança, um futuro adulto mais tolerante.

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Author Biographies

Aldones Jonas de Lima Nino, Universidade São Judas Tadeu (SP)

Graduando do curso de Filosofia da Universidade São Judas Tadeu

Paulo Jonas de Lima Piva, Universidade São Judas Tadeu (SP)

Doutor em Filosofia pela Universidade de São Paulo e professor da Universidade São Judas Tadeu

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Published

2013-07-23

How to Cite

Nino, A. J. de L., & Piva, P. J. de L. (2013). O cotidiano escolar e os impactos da teoria Queer face à pedagogia heterossexista. Sapere Aude - Journal of Philosophy, 4(7), 501–505. Retrieved from https://periodicos.pucminas.br/SapereAude/article/view/5578

Issue

Vol. 4 No. 7 (2013): DOSSIÊ DESCONSTRUÇÃO E ALTERIDADE: DIÁLOGOS COM JACQUES DERRIDA

Section

COMUNICAÇÕES/COMUNICATIONS

License

DECLARATION TERM:

I submit the presented work, an original text, for evaluation by the Sapere Aude journal of Philosophy and agree that its copyright will become the exclusive property of PUC Minas Publisher, prohibiting any reproduction, total or partial, in any other part or electronic/printed divulgation means before the necessary previous authorization is solicited and obtained from the Publisher. I also declare that there is no interest conflict between the aborded theme and the author, entrerprise, institution or individuals. I am not sure about this sentence and why it should be there. Do you publish any research that is subsidized by companies or that involves quantitative or qualitative interviews with participants?