Um olhar sobre a história nas aulas de matemática - DOI 10.5752/P.2316-9451.2013v2n1p75

Authors

  • Lidiane Schimitz Lopes Universidade Federal de Pelotas
  • André Luis Andrejew Ferreira Universidade Federal de Pelotas.

DOI:

https://doi.org/10.5752/P.2316-9451.2013v2n1p75

Abstract

Este artigo apresenta possibilidades do uso da História da Matemática como metodologia em sala de aula. A partir de uma revisão teórica, entende-se que a abordagem histórica dos conteúdos, aliada à inerente curiosidade dos estudantes, pode facilitar a significação e desmistificação da matemática, pois a apresenta como uma ciência em construção, passível de erros e sem verdades universais. Além disso, através dessa metodologia é possível resgatar os saberes matemáticos de povos menos favorecidos politicamente e economicamente, bem como trazer, para a sala de aula, a matemática de sujeitos pouco valorizados na sociedade. Tais atitudes contribuem para a criação e desenvolvimento de um currículo que tem, como um de seus objetivos, a finalidade de resgatar a vozes silenciadas das minorias sociais. Outro ponto relevante é que os alunos, ao conhecerem a história dos conteúdos estudados, percebem a matemática como parte de uma herança cultural, interligada a outras áreas de conhecimentos e a diversas atividades humanas.

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Author Biographies

Lidiane Schimitz Lopes, Universidade Federal de Pelotas

Licenciada em Matemática pela Universidade Federal do Pampa (2010). Especialista em Estudos Matemáticos - Ênfase em Educação Matemática pela Universidade Federal de Pelotas (2012). Mestranda no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática – Mestrado Profissional da Faculdade de Educação/UFPel.

André Luis Andrejew Ferreira, Universidade Federal de Pelotas.

Graduado em Matemática Aplicada e Computacional pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Mestre em Ciências da Computação pelo PPGC/UFRGS e Doutor em Informática na Educação pelo PPGIE/UFRGS. Atualmente está lotado no Departamento de Matemática e Estatística da Universidade Federal de Pelotas (UFPel), atuando na área de Ensino de Matemática e professor do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática da Faculdade de Educação/UFPel.

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Published

2013-11-30

How to Cite

LOPES, Lidiane Schimitz; FERREIRA, André Luis Andrejew. Um olhar sobre a história nas aulas de matemática - DOI 10.5752/P.2316-9451.2013v2n1p75. Abakós, Belo Horizonte, v. 2, n. 1, p. 75–88, 2013. DOI: 10.5752/P.2316-9451.2013v2n1p75. Disponível em: https://periodicos.pucminas.br/abakos/article/view/P.2316-9451.2013v2n1p75. Acesso em: 10 sep. 2025.

Issue

Vol. 2 No. 1 (2013)

Section

Comunicações / Communications

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