O tema "trabalho" em livros didáticos

Abstract

ste artigo apresenta uma análise de livros didáticos (LD)da educação básica (séries finais do ensino fundamental)com o objetivo de mostrar como o tema “trabalho” é abordado nos LD destinados a adolescentes e à Educação de Jovens, Adultos e Idosos (EJA). Assim, a partir do confronto dos principais objetivos da EJA e dos Parâmetros Curriculares Nacionais com o material produzido, foram levantadas algumas questões: a forma com que os LD abordam o tema “trabalho” contribui para a formação de um aluno independente e atuante na sociedade? Quais conceitos sobre trabalho são transmitidos por esses LD? O estudo teve como principal referência o roteiro utilizado por Faria (1995) para verificar a discussão do tema “trabalho” nos LD. Além disso, foi utilizado um
roteiro linguístico a partir de critérios amparados em autores como: M. M. Bakhtin / V.N. Voloshinov (2004), J.L. Fiorin (2007) e O. Ducrot (1987). Dessa forma, foi possível analisar a linguagem verbal, para alcançar possíveis sentidos produzidos pelos LD estudados. A análise dos materiais mostrou, principalmente, que o tema “trabalho” foi conceituado por ambos os livros de maneira muito atrelada ao capitalismo e ao dinheiro, restringindo e limitando possíveis discussões mais profundas e complexas sobre o assunto.

Palavras-chave: Trabalho. Educação. Livro didático.
Análise do Discurso.