A leitura como agente de promoção ao acesso à informação e autonomia dos sujeitos:um relato de experiência

Autores

  • Letícia de Oliveira Rocha Universidade Federal de Minas Gerais
  • Camilla Stephane Oliveira Silva Universidade Federal de Minas Gerais
  • Paulo André Alves Nascimento Universidade Federal de Minas Gerais
  • Vitor da Silva Rocha Universidade Federal de Minas Gerais
  • Patrícia Lourdes Silva Universidade Federal de Minas Gerais
  • Karla Rona da Silva Universidade Federal de Minas Gerais

Palavras-chave:

Biblioteca Itinerante; Extensão; Promoção à Saúde; Saúde Pública.

Resumo

Em 2019 o Projeto “Leitura é Saúde” ganhou forma por meio de uma demanda social pautada na humanização, cujo objetivo é democratizar o acesso à leitura, à informação e promover a educação em saúde. A leitura proporciona diversos benefícios, como exercitar as funções cerebrais e cognitivas, estimula o pensamento crítico e a capacidade de argumentação e possibilita a interdisciplinaridade no meio acadêmico. Atua online, fomentado por meio da plataforma Instagram e de forma presencial com uma biblioteca itinerante. Possui um acervo literário diversificado, com obras de gêneros literários infantis, romance, religioso e educação e saúde. No ano de 2022 foram arrecadados, por meio de doações, 1041 livros. Foram expostos 1822 livros entre os meses de maio a novembro de 2022. Os livros relacionados à saúde e educação foram os mais doados pela comunidade e por instituições e o menor percentual, livros religiosos (50). Em 2023 foram adquiridos 867 novos exemplares e 578 foram submetidos às exposições. Observou-se a mudança do perfil de doações de 2022 para 2023, sendo que os livros infantis lideraram o ranking, seguidos de romance, religiosos e os relacionados à saúde e educação. Além de estimular um processo dinâmico no âmbito de ensino-aprendizagem de forma interativa e colaborativa entre o eixo universidade-comunidade, o projeto possibilita o acesso à leitura e a informação, cumprindo seu papel de humanização e estímulo ao pensamento social da sociedade. Assim, auxilia no processo de educação em saúde de discentes, profissionais de saúde e comunidade em geral.

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Biografia do Autor

Letícia de Oliveira Rocha, Universidade Federal de Minas Gerais

Mestre em Gestão dos Serviços de Saúde pela Escola de Enfermagem da Universidade Federal de Minas Gerais.

Camilla Stephane Oliveira Silva, Universidade Federal de Minas Gerais

Mestranda em Enfermagem pelo Programa de Pós Graduação em Enfermagem da Universidade Federal de Minas Gerais.

Paulo André Alves Nascimento, Universidade Federal de Minas Gerais

Mestrando em Enfermagem pelo Programa de Pós Graduação em Enfermagem da Universidade Federal de Minas Gerais.

Vitor da Silva Rocha , Universidade Federal de Minas Gerais

Mestrando em Enfermagem pelo Programa de Pós Graduação em Enfermagem da Universidade Federal de Minas Gerais.

Patrícia Lourdes Silva, Universidade Federal de Minas Gerais

Doutora e Professora do Departamento de Gestão de Serviços de Saúde da Universidade Federal de Minas Gerais.

Karla Rona da Silva, Universidade Federal de Minas Gerais

Doutora e Professora do Departamento de Gestão de Serviços de Saúde da Universidade Federal de Minas Gerais.

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Publicado

2026-09-18

Como Citar

de Oliveira Rocha, L., Oliveira Silva, C. S., Alves Nascimento, P. A., da Silva Rocha , V., Lourdes Silva, P., & Rona da Silva, K. (2026). A leitura como agente de promoção ao acesso à informação e autonomia dos sujeitos:um relato de experiência. Conecte-Se! Revista Interdisciplinar De Extensão, 10(10). Recuperado de https://periodicos.pucminas.br/conecte-se/article/view/34028