“THE UNIVERSITY AGAINST THE SOCIAL?”:
a study on the advances and contradictions of university community practices
DOI:
https://doi.org/10.5752/P.2594-5467.2023v7n14p237-257Keywords:
University Community Relations, Southern Epistemologies, Critical PedagogyAbstract
Is the contemporary university against the social, even when it tries to advance its community practices? This is the question that organizes this research, which sought to understand how the students of the Graduate Course in Administration of a Confessional Higher Education Institution (HEI) in Minas Gerais perceive and position themselves in the face of different strategies of a didactic-pedagogical extension developed by the HEI. It starts with the discussion on the dynamics of university renewal in contemporary times and the relationship that formal scientific knowledge can establish with other forms of non-formal knowledge, arising from the knowledge of the community and peripheral social groups, through the articulation of notions theoreticians of Southern Epistemologies, Ecology of Knowledge and Critical Pedagogy. This is a quantitative study, which collected data through a questionnaire with students from the Management Course. The results point to several challenges for the renewal of the HEI extension practices.
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