Teaching Methodologies in the Study of Head and Neck Anatomy

Authors

  • Paulo Franco Taitson Pontifícia Universidade de Minas Gerais
  • Caio Henrique de Moura Ribeiro Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais
  • Julia Helena Campos Luz Pontifícia Universidade de Minas Gerais
  • Natalia Januzzi da Silva Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais
  • Laura Walger Ribeiro Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais
  • Bruna Ferreira Lage Universidade Federal de Minas Gerais
  • Luís Cândido Pinto da Silva Pontifícia Universidade de Minas Gerais
  • Laura Furletti Santiago College of Natural Science

Keywords:

Teaching Methodologies, Anatomy Study, Head, Neck

Abstract

The aim of this study is to highlight the importance of using embalmed cadavers, fresh cadavers, artificial anatomical models, and innovative methodologies in teaching head and neck anatomy, such as digital dissection tables and 3D glasses. To achieve this, 200 questionnaires were analyzed between March and October 2023. Anatomical models were the most frequently used practical method in teaching head and neck anatomy, appearing in all 200 cases (100%). Embalmed cadavers were used in 152 cases, representing 76% of the studies. The digital dissection table was mentioned in 86 cases (43%), 3D glasses in 38 cases (19%), and fresh frozen cadavers in 36 cases (18%). The popularity of anatomical models can be attributed to their accessibility, ease of handling, and durability. However, cadavers were considered the most beneficial for studying the head and neck anatomy, as they provide a comprehensive three-dimensional view, facilitating the understanding of spatial relationships between the structures.

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Published

2025-08-13

Issue

Vol. 26 No. 1 (2025)

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ARTIGOS/ARTICLES

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