Shakespeare para todos

A leitura de Romeu e Julieta no Projeto ALEGRIA - Alfabetização e letramento Gerando Respeito, Inclusão e Autonomia

Resumo

Este artigo visa descrever o desenvolvimento e aplicação de uma sequência didático-pedagógica aplicada no projeto de extensão ALEGRIA (Aprendizagem de leitura e escrita gerando respeito, inclusão e autonomia), um projeto do Curso de Letras, em conjunto com a Pós-Graduação, da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC Minas). A sequência de atividades propostas se dá a partir da leitura, escuta e escrita do livro Romeu e Julieta, escrito por William Shakespeare. O objetivo é possibilitar oportunidades de aprendizagem de obras literárias clássicas para adultos com deficiência intelectual. No senso comum, acredita-se que pessoas com deficiência intelectual, em virtude das suas limitações intelectuais e cognitivas, não são capazes de aprender. Entretanto, este relato de experiência visa a evidenciar a capacidade de aprendizagem dessas pessoas que, muitas vezes, são silenciadas. Para isso, ao final, expomos os resultados obtidos com a aplicação das oficinas, nos quais observamos avanços do desenvolvimento cognitivo, emocional e social, por meio de práticas pedagógicas mais inclusivas e enriquecedoras, proporcionando abordagens alternativas para a educação desse público.