LETRAMENTO ACADÊMICO E PROJETO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA: contribuições do LPT Acadêmico na aquisição do letramento

José Ribamar Lopes Batista Júnior [Ribas Ninja]; Rawane Soares Santos; Cleydson Wendel Nunes de Souza; Gilmarley Lima de Sousa; Luanne Beatriz Fialho de Carvalho; Ana Beatriz Freire de Sousa

doi:10.5752/2024v8n16p17

José Ribamar Lopes Batista Júnior [Ribas Ninja] Universidade Federal do Piauí
Rawane Soares Santos Universidade Federal do Piauí (UFPI/CAFS)
Cleydson Wendel Nunes de Souza Universidade Federal do Piauí (UFPI/CAFS)
Gilmarley Lima de Sousa Universidade Federal do Piauí (UFPI/CAFS)
Luanne Beatriz Fialho de Carvalho Universidade Federal do Piauí (UFPI/CAFS)
Ana Beatriz Freire de Sousa Universidade Federal do Piauí (UFPI/CAFS)

DOI: https://doi.org/10.5752/2024v8n16p17

Palavras-chave: Letramento acadêmico, Escrita acadêmica, Extensão

Resumo

Ao ingressar na universidade muitos estudantes relatam ter dificuldades na execução das práticas de leitura, escrita e oralidade. Por essa razão, nos últimos anos os estudos voltados para o letramento acadêmico buscaram compreender as causas dessas dificuldades e desenvolver estratégias para minimizar o problema. Nessa perspectiva, o presente artigo discorre sobre as atividades desenvolvidas pelo LPT Acadêmico, projeto de extensão do Laboratório de Leitura e Produção Textual (LPT/CNPq) do Colégio Técnico de Floriano (CTF/UFPI). Objetiva-se apresentar as ações de extensão que buscam diminuir as dificuldades relacionadas às práticas de letramento acadêmico dos/as estudantes ingressantes na universidade. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, caracterizada como relato de experiência, na qual nos apoiamos essencialmente em Fischer (2007), Votre e Berg (2018) e Santos, Rocha e Passaglio (2016). Os resultados mostraram que as ações extensionistas desenvolvidas pelo projeto colaboram no processo de letramento acadêmico. Desse modo, o LPT Acadêmico auxilia as/os estudantes a aprimorar suas habilidades de leitura e escrita.

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Biografia do Autor

José Ribamar Lopes Batista Júnior [Ribas Ninja], Universidade Federal do Piauí

Doutor e Mestre em Linguística pela Universidade de Brasília.

Rawane Soares Santos, Universidade Federal do Piauí (UFPI/CAFS)

Graduanda em Enfermagem pela Universidade Federal do Piauí (UFPI/CAFS).

Cleydson Wendel Nunes de Souza, Universidade Federal do Piauí (UFPI/CAFS)

Graduando em Enfermagem pela Universidade Federal do Piauí (UFPI/CAFS).

Gilmarley Lima de Sousa, Universidade Federal do Piauí (UFPI/CAFS)

Graduando em Enfermagem pela Universidade Federal do Piauí (UFPI/CAFS)

Luanne Beatriz Fialho de Carvalho, Universidade Federal do Piauí (UFPI/CAFS)

Graduanda em Enfermagem pela Universidade Federal do Piauí (UFPI/CAFS).

Ana Beatriz Freire de Sousa, Universidade Federal do Piauí (UFPI/CAFS)

Graduanda em Enfermagem pela Universidade Federal do Piauí (UFPI/CAFS).

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