PERFIS TEÓRICO-METODOLÓGICOS DA PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS DA RELIGIÃO NO BRASIL (2017–2020)
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Resumo
A proposta deste artigo é analisar, de forma comparativa, o perfil teórico- metodológico das propostas pedagógicas dos Programas de Pós-graduação em Ciência(s) da(s) Religião (ões), stricto sensu, no Brasil, se atendo à questão da compreensão sobre a disciplinaridade e interdisciplinaridade. Nossa tarefa consiste em entender em que medida a compreensão de disciplinaridade e de interdisciplinaridade estão presentes nas propostas pedagógicas nos Programas de Pós-graduação em Ciência(s) da(s) Religião(ões) no Brasil. Tal análise se deu a partir dos dados públicos disponibilizados na Plataforma Sucupira, a qual é alimentada pelos Programas de Pós-graduação da área. Os dados são encaminhados anualmente à CAPES, de forma que o período compreendido neste artigo abrangeu o quadriênio 2017-2020. Acreditamos que há muita relevância em identificar conceitualmente as diferenças e pontos de aproximação na metodologia da interdisciplinaridade em Ciências da Religião no Brasil, uma vez que as ideias de integração e de totalidade que perpassam esse método têm referenciais teóricos e históricos diferentes, bem como são determinantes para se construir e desenvolver uma disciplina autônoma.
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Referências
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