BREVE ANÁLISE DA VISÃO DE DOIS GESTORES DE ESCOLAS PÚBLICAS BELO-HORIZONTINAS SOBRE A AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA
Resumo
No presente artigo, discorreremos sobre a avaliação educacional em larga escala, realidade presente no Brasil e, sobre os principais aspectos inerentes à qualidade da educação. Nossa pesquisa se caracteriza como aplicada, abordando de forma qualitativa as questões sobre avaliação e monitoramento. Baseada na aquisição de dados via entrevista direta e posterior transcrição, pretendemos demonstrar a relação dos gestores educacionais com as ferramentas de monitoramento e avaliação em larga escala. As constatações registradas podem orientar os sistemas educacionais a criarem cursos de formação continuada para os gestores, focados na interpretação e utilização dos resultados das avaliações em larga escala para diagnóstico, controle e ações de melhoria da qualidade da educação.
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O(s) autor(es) do presente trabalho assegura(m) que:
1. participaram do trabalho de maneira a responsabilizar-se publicamente por ele.
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3. Nem este trabalho, nem outro substancialmente semelhante em conteúdo já foi publicado ou está sendo considerado para publicação em outro periódico, sob minha (nossa) autoria e conhecimento.
4. Este trabalho está sendo submetido à aprovação do Conselho Editorial da Pedagogia em ação com o conhecimento e a aprovação da instituição e/ou organização de filiação do(s) autor(es).
