RESEARCH/INTERVENTION IN BASIC EDUCATION: THE GROUP AS RESISTANCE

Authors

  • Roberta Carvalho Romagnoli PUC Minas

DOI:

https://doi.org/10.5752/P.1678-9563.2020v26n1p441-459

Keywords:

Basic education, Group device, Psychosocial intervention

Abstract

This article brings into debate the importance of the group device in
the production of data from the research “Basic education and family:
reproductions and inventions in the Belo Horizonte Integrated School
Program”, which means to know the relationships established by coordinators
and students in teacher training in the workshops. Actually, It is a teacher
training program implemented and maintained by the Belo Horizonte City
Hall, based on the expansion of the school day extension, with university
students from different areas of knowledge. The study applies the researchintervention
methodology and the ideas of Deleuze and Guattari as a
theoretical framework, interrelated with Bourdieu’s ideas. Based on the
discussions of the school territory, regarding the relationship with the family
and violence, the group appears here as resistance, as a device that favors
the emergence of the collective in the creation of inventive processes of
subjectivation.

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Author Biography

Roberta Carvalho Romagnoli, PUC Minas

Doutora em Psicologia pela PUC-SP, professora no Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC Minas), pesquisadora do CNPq e da Fapemig.

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Published

2020-04-13

Issue

Vol. 26 No. 1 (2020): Psicologia em Revista

Section

Dossiê resistência e criação

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