EL PROCESO DE ESCRITURA LITERARIA Y LA CO-EMERGENCIA DE OBRA DE ARTE Y AUTOR

Autores/as

  • Veronica Torres Gurgel UFRJ
  • Virginia Kastrup Universidade Federal do Rio de Janeiro

DOI:

https://doi.org/10.5752/P.1678-9563.2019v25n3p1000-1020

Palabras clave:

Autor. Escritura literaria. Co-emergencia.

Resumen

La escritura y el proceso de creación en literatura han sido objetos de investigación en diferentes campos del conocimiento, entre ellos se destacan la crítica literaria y los saberes psi, como el psicoanálisis, la psicología cognitiva y la psiquiatría. En estos campos, los enfoques biográficos y psicologizantes fueron muchas veces predominantes. El objetivo de este artículo es analizar las críticas a dichos enfoques y buscar alternativas a la relación causal entre autor y obra. Basados en Barthes, Foucault y Chartier, buscamos demostrar que la autoría no es natural: ella surgió en el siglo XVII y se refleja en el análisis literario, que comenzó a considerar la biografía del autor como medio de interpretación de la obra. Basados en Blanchot y Dewey, argumentamos que el escritor necesita ser guiado por lo que percibe: ser escritor y lector de forma simultánea. Con Varela, Thompson y Rosch concluimos que la obra y el autor son efectos de un mecanismo de co-emergencia, y son engendrados a partir de un mismo proceso de creación literaria.

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Biografía del autor/a

Veronica Torres Gurgel, UFRJ

Mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Doutoranda na Universidade Federal do Rio de Janeiro; Rio de Janeiro, Brasil.

Atualmente é professora de Psicologia do Instituto Médico de Reabilitação (IBMR).

Participa de projetos de pesquisa nas áreas de literatura, cognição, produção de subjetividade, e arte.

Virginia Kastrup, Universidade Federal do Rio de Janeiro

Possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1979), mestrado em Psicologia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1984), doutorado em Psicologia Clínica pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1997) e pós-doutorado no CNRS, Paris (2002) e CNAM, Paris (2010). Atualmente é Professora Titular da Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Psicologia Cognitiva, atuando principalmente nos seguintes temas: cognição, invenção, produção da subjetividade, aprendizagem, atenção, arte e deficiência visual.

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Publicado

2020-09-29

Número

Vol. 25 Núm. 3 (2019): Psicologia em Revista

Sección

Artigos / Articles / Artículos

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Atenciosamente,
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