ADOLESCENTES ESCOLARES:

cartografías de un grupo terapéutico nómada

Autores/as

  • Djalma Alves Magalhães Gomes Júnior Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
  • Luciene de Fátima Rocinholi Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro http://orcid.org/0000-0002-5441-2583

DOI:

https://doi.org/10.5752/P.1678-9563.2021v27n3p834-851

Palabras clave:

Adolescencia, Escuela, Cartografía, Psicología

Resumen

La adolescencia es un proceso atravesado por género, clase social y contextos socioculturales. Ante esta multiplicidad, se habla de “adolescencias” reveladas en su pluralidad, em cambio constante. El objetivo de este estudio fue acompañar adolescentes, investigando la expresión de la subjetividad en el contexto escolar. Se realizaron grupos terapéuticos semanales que permitieron la expresión de subjetividad a través de vivencias y dinámicas con diversas temáticas traídas por los adolescentes. Un diario “de bordo” fue utilizado como dispositivo para registrar los afectos que surgían durante los encuentros. Los jóvenes relataban que pasaban la mayor parte del día en la escuela, lidiando con las formas de ser-alumno y revelando que además de estudiar, se escolarizaban. Juntos fuimos descubriendo las posibilidades de la creación e invención de nuevas formas de (vi)ver la adolescencia en la escuela, dando paso a las múltiples singularidades del de forma potente y positiva.

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Biografía del autor/a

Djalma Alves Magalhães Gomes Júnior, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro

Psicólogo, Mestrando - Programa de Pós-Graduação em Psicologia - PPGPSI - Instituto de Educação - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

Luciene de Fátima Rocinholi, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro

Psicóloga, Doutora em Psicobiologia, Pós-Doutora em Clínica Médica e Neuropsicologia. Professora Adjunta - Departamento de Psicologia e Programa de Pós-Graduação em Psicologia - PPGPSI - Instituto de Educação - Universidade Federal Rural de Rio de Janeiro.

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Publicado

2021-12-01

Número

Vol. 27 Núm. 3 (2021): Psicologia em Revista

Sección

Artigos / Articles / Artículos

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