ANÁLISIS DE TRAYECTORIA Y EL ESTUDIO DEL DESARROLLO PSICOLÓGICO ADULTO
DOI:
https://doi.org/10.5752/P.1678-9563.2022v28p225-244Palabras clave:
Curso de vida, Cuidadora, Desenvolvimento do Adulto, Self, TrajetóriasResumen
Este artículo propone un modelo teórico-metodológico para el análisis de trayectorias biográficas en psicología del desarrollo en el que se integran dos abordajes: el Modelo de Equifinalidad de Trayectoria y la Teoría del Sistema del Self Dialógico. Se basa em un estudio de caso, el cual es parte de un proyecto de investigación cualitativa sobre el envejecimiento, donde participaron seis mujeres quienes son las principales cuidadoras de personas mayores en la familia, diagnosticada con demencia. En el estudio original se recolectó datos por medio de entrevista individual, genograma, mándala autobiográfica y grupo focal. Los resultados muestran que el convertirse en cuidadoras, el punto de equifinalidad en común a las participantes recibió diferentes significados por parte de éstas y funcionó como catalizador de nuevos procesos de desarrollo y auto prospección orientada hacia el futuro. Al final, el artículo evalúa el valor heurístico del arreglo teórico-metodológico propuesto para el campo de estudios sobre desarrollo de adultos y curso de la vida.
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