O estudo da propaganda em sala de aula em uma perspectiva sociocomunicativa

Abstract

Este artigo procura mostrar caminhos possíveis para o trabalho com o texto publicitário em sala de aula, levando em consideração as condições de produção e circulação de um texto. As propagandas constituem-se como importante meio para o trabalho com a leitura e a escrita, pois são ricas em aspectos verbo-visuais que estimulam o aluno a compreender de forma efetiva esses textos. À luz de grandes autores como Chomsky, Consolli, Bazerman, dentre outros, procurou-se elucidar o caráter sociocomunicativo dos textos. Tecer uma relação entre os aspectos de produção e circulação dos textos publicísticos foi uma grande preocupação dos autores deste artigo, baseado numa sequência didática elaborada no sétimo período do Curso de Letras (PUC-MG) e que se encontra ao final, como apêndice. Sabendo-se que todo texto circula numa dada esfera social e que são relevantes às interações humanas, propomos um trabalho com a propaganda em sala de aula, numa unidade de ensino, que leve em consideração as peças dessa natureza, a serem trabalhadas sem fragmentação. O ensino   somente é significativo se fizer sentido para o aluno, e um dos modos que julgamos efetivo é o trabalho com diversos textos relacionados. Formar leitores críticos é levar os discentes à compreensão ampla dos fatores que compõem a natureza discursiva das propagandas.