EXTENSION AND CURRICULUM PROJECTS:
dialogue with Bell Hooks for education as a practice of freedom
Keywords:
Extensão e Pesquisa. Projetos. Leitura. Educação. Contra colonialidade.Abstract
In this text, i present some extension and research projects carried out at the IFBA - Campus Porto Seguro as strategies for a more equitable education that contradicts the white, patriarchal, sexist, hetero normative discourse that defines the curriculum with a representative brand that does not encompass majority population of the country. I make a textual route to present my teaching trajectory and this implies a practice that affects students, giving them a voice and a time for strengthening their discourse. For this, dialogue with Bell Hooks that proposes, inspired by Paulo Freire, an education as a practice of freedom.
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References
EVARISTO, Conceição. Da grafia-desenho de minha mãe um dos lugares de nascimento de minha escrita. In: ALEXANDRE, Marcos Antônio (org.) Representações Performáticas Brasileiras: teorias, práticas e suas interfaces. Mazza Edições, 2007. p. 16-21.
HOOKS, Bell. Ensinando a transgredir: a educação como prática da liberdade. Trad. Marcelo Brandão Cipolla. 2. ed. São Paulo: Editora WMF Martins Fontes, 2017.
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LIMA, Juliana Domingos de. Conceição Evaristo: ‘minha escrita é contaminada pela condição de mulher negra’. Entrevista. Disponível em: https://www.nexojornal.com.br/entrevista/2017/05/26/Concei%C3%A7%C3%A3o-Evaristo-%E2%80%98minha-escrita-%C3%A9-contaminada-pela-condi%C3%A7%C3%A3o-de-mulher-negra%E2%80%99: Acesso em: 16 abr. 2020.
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