HOME EDUCATION IN THE LIGHT OF THE FEDERAL CONSTITUTION OF BRAZIL AND ITS (IN) COMPATIBILITY WITH THE FREIRIAN PERSPECTIVE
Keywords:
Direito à Educação. Constituição Federal do Brasil. Ensino Domiciliar (homeschooling). Teoria Freiriana.Abstract
The research is based on cognitive bases referenced in the Freirian Theory. The objective was to make an analysis of home education in the light of the Federal Constitution of Brazil and the limits and possibilities of the applicability (or not) of Paulo Freire's method to the pedagogical proposal of home education in Brazil. The research used a qualitative approach and the technical procedures employed were bibliographic research and documentary research. The results pointed to the total incompatibility between the two pedagogical proposals, in addition to drawing attention to the possible risks and losses related to teaching, learning and cognitive development of students left at the mercy of home education in Brazil. There was also a need for greater theoretical deepening in subsequent studies regarding the criticism associated with a possible increase in the difficulty of protecting minors undergoing home schooling (homeschooling), since the school generally identifies domestic violence practiced at home against children. children and adolescents, and in relation to facing the culture of devaluation of the school and teachers.
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