Educação sexual nas escolas
direitos e deveres, percepções e vivências
DOI:
https://doi.org/10.5752/P.1678-3425.2025v10n18p337-350Palavras-chave:
Princípios sobre a sexualidade, Percepções pedagógicas, Subjetividade, Experiências escolares, Diversidade sexualResumo
Neste artigo se analisam princípios teóricos sobre a sexualidade, assim como as percepções de estudantes sobre a educação sexual nas escolas. O estudo fundamenta-se em referenciais teóricos que tratam da sexualidade como dimensão constitutiva do sujeito, na esteira de Sigmund Freud, Guacira Lopes Louro, Sérgio Carrara e Helena Altmann. Por meio de abordagem qualitativa, utilizou-se questionário online aplicado a estudantes de instituição pública, a fim de compreender suas experiências escolares acerca da temática da sexualidade, direitos e deveres. Os dados apontam lacunas na formação escolar quanto ao debate sobre diversidade sexual e de gênero, revelando a urgência de práticas pedagógicas inclusivas
Downloads
Referências
ALTMANN, Helena. Diversidade sexual e educação: desafios para a formação docente. Sexua-lidad, Salud y Sociedad. Revista Latinoamericana, no. 13, p. 69-82, Abril. 2013. Disponível em: https://www.scielo.br/j/sess/a/psXJs4Jh86t9JRjbr6QPtdj/?format=pdf&lang=pt
CARRARA, Sérgio. Educação, diferença, diversidade e desigualdade. In: BRASIL. Gênero e diversidade na escola: formação de professoras/es em gênero, sexualidade, orientação sexual e relações étnico-raciais. Rio de Janeiro: CEPESC; Brasília: SPM, 2009.
CARRARA, Sérgio; MOUTINHO, Laura; AGUIÃO, Silvia. Sexualidade e comportamento sexual no Brasil: dados e pesquisas. Rio de Janeiro: Centro Latino-Americano em Sexualidade e Direitos Humanos/IMS/UERJ, 2005.
FREUD, Sigmund. Três ensaios sobre a sexualidade. Tradução de Paulo César de Souza. 4 ed. São Paulo: Companhia das Letras, 2016.
GAVA, Thais; VILLELA, Wilza Vieira. Educação em sexualidade: desafios políticos e práticos para a escola. Sexualidad, Salud y Sociedad. Revista Latinoamericana, n.24, p. 157-171, dez. 2016. Disponivel em: https://www.researchgate.net/publication/313814082_Educacao_em_Sexualidade_desafios_politicos_e_praticos_para_a_escola
GIL, Antonio Carlos. Métodos e técnicas de pesquisa social. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2002.
LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia ci-entífica. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2003.
LOURO, Guacira Lopes. Gênero, sexualidade e educação: uma perspectiva pós-estruturalista. Petrópolis, RJ: Vozes, 1997. p. 14-36. Disponível em: https://bibliotecaonlinedahisfj.wordpress.com/wp-content/uploads/2015/03/genero-sexualidade-e-educacao-guacira-lopes-louro.pdf
RICHARDSON, Roberto Jarry. Pesquisa social: métodos e técnicas. 3. ed. São Paulo: Atlas, 1999.
SCOTT, Joan W. Gênero: uma categoria útil de análise histórica. Educação & Realidade, Por-to Alegre, v. 20, n. 2, p. 71-99, jul./dez. 1995. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/71721
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2025 Warley Coutinho Simão, Flávia Mariana da Silva de Souza , Laura Cristina Santos
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
