UMA CONTRIBUIÇÃO PARA A TEORIA E A PRÁTICA DE PAULO FREIRE

o "Serviço de Extensão Cultural/Universidade do Recife" (1962-64)

Autores

  • Heinz Peter Gerhardt University of Saint Joseph, Macau, China

DOI:

https://doi.org/10.5752/P.2318-7344.2022v10n19p159-193

Palavras-chave:

Brasil, Serviço de extensão, Paulo Freire, alfabetização, Universidade do Recife, Bourdieu.

Resumo

Esta contribuição é um relato histórico da práxis pedagógica e administrativa de Paulo Freire antes de seu exílio forçado em 1964. Baseia-se em entrevistas realizadas durante uma pesquisa de campo em 1976, em uma conversa com Paulo Freire em Genebra um ano depois e na literatura secundária atualizada. Ser o primeiro Diretor do Serviço de Extensão de uma grande universidade brasileira no início da década de 1960 deu a Freire e seus colaboradores o espaço e o tempo para experimentar o hoje mundialmente famoso método de alfabetização que leva seu nome. O conceito de "Campo de Produção Cultural" (Bourdieu) é utilizado para elucidar melhor a produção vanguardista de Freire e sua equipe dentro dos espaços abertos pelos movimentos populares do Brasil no início dos anos 1960. A contribuição mostra como o “Sistema Paulo Freire” se desenvolveu na práxis de um movimento cultural e político, recebendo sua consagração acadêmica numa forma  gradual e eclética.

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Biografia do Autor

Heinz Peter Gerhardt , University of Saint Joseph, Macau, China

Doutor em Filosofia pela Universidade J. W. Goethe, Frankfurt (Main), Alemanha. Ex-professor e ex-pesquisador nos Estados Unidos da América (SUNY/Albany), no Brasil (UFRN/Natal) e na China (USJ/SAR Macau). Especialista em Formação de Professores e Psicologia Organizacional, Teoria Crítica. Site www.heinzpetergerhardt.com

 

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Publicado

2023-02-27

Como Citar

GERHARDT , Heinz Peter. UMA CONTRIBUIÇÃO PARA A TEORIA E A PRÁTICA DE PAULO FREIRE: o "Serviço de Extensão Cultural/Universidade do Recife" (1962-64) . @rquivo Brasileiro de Educação, Belo Horizonte, v. 10, n. 19, p. 159–193, 2023. DOI: 10.5752/P.2318-7344.2022v10n19p159-193. Disponível em: https://periodicos.pucminas.br/arquivobrasileiroeducacao/article/view/30171. Acesso em: 10 jul. 2025.

Edição

v. 10 n. 19 (2022): @RQUIVO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO

Seção

Artigos