FORMAÇÃO DOCENTE NO SÉCULO XXI

entre inovação tecnológica, autonomia profissional e precarização do trabalho.

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DOI:

https://doi.org/10.5752/P.2318-7344.2026v14n23p1-3

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editorial

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Biografia do Autor

José Wilson da Costa, Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais

Doutor em Ciências da Informação pela UFMG. Professor do PPGE da PUC Minas. Mestre em Eng. Elétrica pela UFMG. Graduado em Eng. Elétrica pela UFMG. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/4411956765694711  ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6210-701X e-mail: jwcosta01@gmail.com

Guilherme José Pereira, Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais

Doutorando do Programa de Pós-Graduação em Educação da PUC Minas — Mestre em Ensino de Biologia pela Universidade Federal de Juiz de Fora — Campus Governador Valadares Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/6111508093359342 ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0384-0705 e-mail: guilherme.jose.pereira@educacao.mg.gov.br

Paola Gabriela da Costa Arantes, Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais

Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Educação da PUC Minas — Graduação em Biblioteconomia UNIFOR - Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/7524946389087550  - ORCID: https://orcid.org/0009-0007-2880-0981 -  e-mail: paolagabriela@pucminas.br 

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Publicado

2026-07-16

Como Citar

COSTA, José Wilson da; PEREIRA, Guilherme José; ARANTES, Paola Gabriela da Costa. FORMAÇÃO DOCENTE NO SÉCULO XXI: entre inovação tecnológica, autonomia profissional e precarização do trabalho. @rquivo Brasileiro de Educação, Belo Horizonte, v. 14, n. 23, p. 1–3, 2026. DOI: 10.5752/P.2318-7344.2026v14n23p1-3. Disponível em: https://periodicos.pucminas.br/arquivobrasileiroeducacao/article/view/38693. Acesso em: 30 jul. 2026.