ENSINO RELIGIOSO E A FORMAÇÃO INTEGRAL DO EDUCANDO

Resumo

O escopo principal do presente artigo é analisar o conceito de Ensino Religioso, compreendendo-o como componente curricular voltado à formação integral do estudante, fundamentado no respeito à diversidade cultural e religiosa, na promoção do diálogo, da ética e da cidadania. O objetivo do estudo é apresentar um conceito de Ensino Religioso que supere perspectivas confessionais e contribua para o desenvolvimento humano em suas dimensões cognitiva, ética, social, cultural e espiritual. A pesquisa adota metodologia de natureza bibliográfica, baseada na análise de referenciais teóricos, documentos legais e produções acadêmicas sobre Ensino Religioso, Ciências da Religião e Filosofia. Os resultados evidenciam que um Ensino Religioso fundamentado na pluralidade, nos direitos humanos e no reconhecimento das diferentes tradições religiosas e não religiosas favorece a construção de uma convivência democrática, o respeito às diferenças e a formação de sujeitos críticos, reflexivos e comprometidos com a cultura da paz. Conclui-se que esse novo paradigma fortalece o papel da escola como espaço de diálogo intercultural, contribuindo para uma educação integral que valoriza a dignidade humana, a inclusão e a construção de uma sociedade mais justa, plural e solidária.