AGROECOLOGY IN THE FIELD SCHOOLS LINKED TO THE LANDLESS RURAL WORKERS MOVEMENT

towards the construction of the people's agrarian reform

Authors

  • Janaine Zdebski da Silva Universidade Federal do Recôncavo da Bahia
  • Fernando José Martins Universidade Estadual do Oeste do Paraná

DOI:

https://doi.org/10.5752/P.2318-7344.2024v12n21p214-237

Keywords:

Field Education, Camp School, Agroecology, Social Movement

Abstract

The text presents and analyzes experiences aimed at the construction of Agroecology in schools in the countryside linked to the Landless Rural Workers Movement in the context of the construction of the People's Agrarian Reform.It delimits the analysis with the cut back to the Itinerant Schools of Paraná and the Schools of Settlement at national level, which had their experiences presented at the Second National Meeting of Educators and Educators of Agrarian Reform. As bibliographic and documentary research guided by historical-dialectical materialism, it aims to systematize theoretical and practical elements on the construction of Agroecology in Basic Education linked to the MST, analyzing the educational potential present in the experiences presented.As results, it indicates educational potential that develops from the intentionality and orientation of the Social Movement, linked to the educational principle of work, self-organization, the involvement of communities, the collective work of teachers(as) and students, access to agroecological knowledge and the potential of schools to arouse and deepen discussions on the contradictions of today's society, focusing on the formation of new generations from class interests geared to social transformation, where agroecology can play a central role.

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Author Biographies

Janaine Zdebski da Silva, Universidade Federal do Recôncavo da Bahia

Graduada em Pedagogia pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná – Unioeste/Cascavel; Mestre em Educação pela Unioeste/Cascavel; Doutora em Sociedade, Cultura e Fronteiras pela Unioeste/Foz do Iguaçu. Pós-doutoranda em Educação pela Universidade Estadual do Centro Oeste - Unicentro. Docente da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia - UFRB, lotada no Centro de Formação de Professores.

Fernando José Martins, Universidade Estadual do Oeste do Paraná

Graduado em Pedagogia pela Faculdade Estadual de Ciências e Letras de Campo Mourão – FECILCAM, hoje Unespar – Universidade Estadual do Paraná. Mestre em Educação pela Universidade Federal do Paraná – UFPR e doutor em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS com complementação pela Universidade do Porto, em Portugal. Professor associado da Universidade Estadual do Oeste do Paraná – Unioeste, no campus de Foz do Iguaçu. Lotado no Centro de Educação, Letras e Saúde e professor no Programa de Pós-Graduação (Mestrado e Doutorado) em Sociedade, Cultura e Fronteiras.

 

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Published

2025-01-21

How to Cite

SILVA, Janaine Zdebski da; MARTINS, Fernando José. AGROECOLOGY IN THE FIELD SCHOOLS LINKED TO THE LANDLESS RURAL WORKERS MOVEMENT: towards the construction of the people’s agrarian reform. @rquivo Brasileiro de Educação, Belo Horizonte, v. 12, n. 21, p. 214–236, 2025. DOI: 10.5752/P.2318-7344.2024v12n21p214-237. Disponível em: https://periodicos.pucminas.br/arquivobrasileiroeducacao/article/view/34329. Acesso em: 13 aug. 2025.

Issue

Vol. 12 No. 21 (2024): @RQUIVO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO

Section

Ensino Médio no/do Campo, Contra Hegemonia e o Projeto Territorial Camponês