EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA E ESCOLA PÚBLICA:

relações de aprendizagem

Autores

  • Evandro Ricardo Guindani Universidade Federal do Pampa
  • Marcela Guimarães e Silva Universidade Federal do Pampa
  • Renata Hernandez Lindemann Universidade Federal do Pampa
  • Yáscara Michele Neves Koga Universidade Federal do Pampa
  • Saryon Da Costa Azevedo Universidade Federal do Pampa
  • Miriam Moreira da Silveira Universidade Federal do Pampa

DOI:

https://doi.org/10.5752/P.2594-5467.2025v9n19p138-148

Palavras-chave:

universidade, escola, extensão

Resumo

Universidade e rede de educação básica são instituições de ensino que precisam dialogar e cooperar na construção coletiva de soluções e proposições de políticas educacionais. Este texto apresenta relato de experiência de um projeto de extensão que teve como objetivo aproximar a universidade pública da rede de educação básica. A experiência ocorre, desde 2022, na Universidade Federal do Pampa, localizada na região fronteiriça, metade sul do Estado do Rio Grande do Sul, especificamente nas cidades de São Borja e Bagé. A equipe executora é constituída por professores, técnicos e discentes vinculados ao Programa de Pós-graduação em Comunicação e Indústria Criativa (PPGCIC), ao PPG em Ensino (PPGE), ao Núcleo de Desenvolvimento Educacional (NuDe) e ao Laboratório de Fotografia. A metodologia de trabalho consistiu em reuniões com equipe diretiva das escolas para levantamento de demandas que poderiam ser atendidas e resolvidas em parceria com a universidade. As principais demandas levantadas foram: desmotivação dos alunos do ensino médio em cursar o ensino superior, baixo rendimento escolar em português e matemática e formação continuada para professores. Os resultados do projeto foram extremamente positivos, pelo fato de terem proporcionado um espaço de aprendizagem coletiva entre universidade e escola.

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Biografia do Autor

Marcela Guimarães e Silva, Universidade Federal do Pampa

Professora Associada da Universidade Federal do Pampa (Unipampa), campus São Borja. Professora permanente do Programa de Pós-Graduação em Comunicação e Indústria Criativa (PPGCIC) e do curso de Relações Públicas. Atualmente é Chefe da Divisão de Democratização e Popularização da Extensão da Pró-Reitoria de Extensão e Cultura e vice-coordenadora do PPGCIC. Bacharel em Relações Públicas pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (Unijuí), especialista em Comunicação Midiática pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) mestre e doutora em Extensão Rural também pela UFSM. Fez estágio de doutorado sanduíche com Bolsa CAPES - PDSE 16214-12-9, junto ao Laboratório de Comunicação e Conteúdos On-line (LabCom) da Universidade da Beira Interior (UBI) em Portugal e estágio de pós-doutoramento em Comunicação e Gestão de Indústrias Criativas junto ao CIC.DIGITAL - Center for research in communication, information and digital culture, da Faculdade de Letras (FLUP), da Universidade do Porto - Portugal.

Renata Hernandez Lindemann, Universidade Federal do Pampa

Possui graduação em Licenciatura Química Habilitação em Ciências pela Universidade Federal do Rio Grande (2002), mestrado em Agroquímica pela Universidade Federal de Viçosa (2004) e doutorado em Educação Cientifica e Tecnológica pela Universidade Federal de Santa Catarina (2010). Atualmente é colaborador da Rede Latino-Americana de Pesquisa em Educação Química e professora associada, Nível III, da Universidade Federal do Pampa. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Ensino de Ciências, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino de química, formação de professores, ensino de ciências, construção de conhecimento profissional e educação do campo. Integrante do Grupo de Pesquisa sobre Aprendizagens, Metodologias e Avaliação (GAMA/registrado no Diretório de Grupos do CNPq), que apresenta uma perspectiva inter e transdisciplinar. 

Yáscara Michele Neves Koga, Universidade Federal do Pampa

Professora Adjunta da Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA), Campus Bagé -RS. Doutora, Mestre em Educação e Licenciada em História pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). No ensino atua nas áreas de história da educação, sociologia da educação e políticas educacionais. Na extensão desenvolve projetos com a rede de educação básica e na pesquisa investiga temáticas relacionadas à formação de professores, sociologia educacional e ensino. Vice-líder do Grupo de Pesquisa: Ensino, sociedade e meritocracia - ESMER. Professora do Programa de Pós-graduação em Ensino da Unipampa

Saryon Da Costa Azevedo, Universidade Federal do Pampa

Doutorando (2023) no Programa de Pós Graduação em Comunicação (POSCOM - Doutorado) da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Comunicação e Indústria Criativa (PPGCIC) da Unipampa Campus São Borja (2021). Graduado em Comunicação Social - Publicidade e Propaganda pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul Unijuí (2001). Aprovado em Concurso Público na Universidade Federal do Pampa - Unipampa, ocupando cargo de Técnico em Audiovisual junto a Assessoria de Comunicação Social - ACS. Atualmente atuo como Chefe do Setor de Laboratórios que envolve os laboratórios de Fotografia, Televisão e Rádio da Instituição auxiliando nos processos e projetos de pesquisa, ensino e extensão.

Miriam Moreira da Silveira, Universidade Federal do Pampa

Assistente Social na Universidade Federal do Pampa - Unipampa. Mestre em Política Social pela Universidade Católica de Pelotas (2012). Especialista em Saúde Mental pelo ISEPE (2007). Graduada em Serviço Social pela Universidade Católica de Pelotas (2005)

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Publicado

2026-01-09

Como Citar

Guindani, E. R., Silva, M. G. e, Lindemann, R. H., Koga, Y. M. N., Azevedo, S. D. C., & Silveira, M. M. da. (2026). EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA E ESCOLA PÚBLICA:: relações de aprendizagem. Conecte-Se! Revista Interdisciplinar De Extensão, 9(19), 138–148. https://doi.org/10.5752/P.2594-5467.2025v9n19p138-148

Edição

v. 9 n. 19 (2025): DOSSIÊ PRÁTICAS, PESQUISAS E EXTENSÃO: LEITURA(S): EXPERIÊNCIAS CULTURAIS DOS SUJEITOS NA INTERCONEXÃO COM O MUNDO E A SOCIEDADE CONTEMPORÂNEOS

Seção

Artigos Dossiê

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