EXPERIÊNCIA DA IMPLANTAÇÃO DA CURRICULARIZAÇÃO DA EXTENSÃO NA MEDICINA VETERINÁRIA DA PUC MINAS:
REFLEXÃO SOBRE O ENSINO, A EXTENSÃO E O RECONHECIMENTO COM A PREMIAÇÃO DO SINEPE-MG
DOI:
https://doi.org/10.5752/P.2594-5467.2025v9n19p202-230Palavras-chave:
curricularização;, metodologias ativas;, protagonismo discente;, inovação pedagógica;, saúde única.Resumo
Este trabalho relata a experiência de implantação da curricularização da extensão no curso de Medicina Veterinária da PUC Minas Betim, por meio do projeto “Extensão Inovadora e Protagonismo Estudantil: Transformando o Ensino Veterinário desde o Primeiro Período”.
Downloads
Referências
BERRIAN, Amanda M. et al. Multimodal integration of active learning in the Veterinary classroom. Journal of Veterinary Medical Education, v. 48, n. 5, p. 533 537, 1 set. 2021.
230
BRASIL. Ministério da Educação. Conselho Nacional de Educação. Câmara de Educação Superior. Resolução CNE/CES nº 3, de 15 de agosto de 2019. Institui as Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Medicina Veterinária. Diário Oficial da União: seção 1, Brasília, DF, 12 mar. 2019. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/. Acesso em: 14 out. 2025.
BRASIL, Ministério da Educação. Conselho Nacional de Educação. Câmara de Educação Superior. Resolução CNE/CES nº 7, 18 de dezembro de 2018. Estabelece as Diretrizes para a Extensão na Educação Superior Brasileira. Diário Oficial da União: seção 1, p. 49 e 50, Brasília, DF, 19 dez. 2018. Disponível em: https://abmes.org.br/arquivos/legislacoes/Resol_7cne.pdf. Acesso em: 15 out. 2025.
CORTEZ, Jucelino et al. A curricularização da extensão no curso de licenciatura em física da Universidade de Passo Fundo. Conexão UEPG, v.15, n.2, p.165-171, 2019.
CROWTHER, Emma; BAILLIE, Sarah. A method of developing and introducing case‐ based learning to a preclinical veterinary curriculum. Anatomical Sciences Education, [s. l.], v. 9, n. 1, p. 80-89, jan. 2016.
FROS, Carmen Lia Remedi. Curricularização da extensão: sugestões para a implantação no curso de administração da Unipampa. Dissertação (Mestrado Profissional em Gestão de Organizações Públicas), Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, RS. 2017.
HAZEL, Susan J. et al. Team-based learning increases active engagement and enhances development of teamwork and communication skills in a first-year course for Veterinary and Animal Science undergraduates. Journal of Veterinary Medical Education, v. 40, n. 4, p. 333-341, dez. 2013.
KING, Erin et al. Assessing service-learning in community-based Veterinary Medicine as a pedagogical approach to promoting student confidence in addressing access to veterinary care. Frontiers in Veterinary Science, [s. l.], v. 8, p. 644556, 17 jun. 2021.
MACEDO, Kelly Dandara da Silva et al. Active learning methodologies: possible paths to innovation in health teaching. Escola Anna Nery, [s. l.], v. 22, n. 3, 2 jul. 2018.
PAIVA, Marlla Rúbya Ferreira et al. active teaching-learning methodologies: integrative review. SANARE, Sobral.15, n. 2, p.145-153, jun./dez. 2016.
PUC Minas. Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. Pró-reitoria de Graduação. Diretrizes para a Graduação da PUC Minas. Aprova a Regulamentação Institucional da Curricularização da Extensão nos Cursos de Graduação da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. Belo Horizonte, 20 abr. 2022a.
PUC Minas. Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. Reitoria. Portaria R/N.º 057/2022. Aprova a Regulamentação Institucional da Curricularização da Extensão nos Cursos de Graduação da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. Belo Horizonte, 20 abr. 2022b.
PUC Minas. Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. Pró-Reitoria de Extensão. Política de Extensão Universitária da PUC Minas. Fev. 2025.
SCHMIDT, Peggy L.; TREVEJO, Rosalie T.; TKALCIC, Suzana. Veterinary public health in a problem-based learning curriculum at the Western University of Health Sciences. Journal of Veterinary Medical Education, [s. l.], v. 35, n. 2, p. 212-218, jun. 2008.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2026 Conecte-se! Revista Interdisciplinar de Extensão
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
O(s) (co)autor(es) responsabiliza(m)-se pelo ineditismo do texto submetido (sanções possíveis por plágio são de sua inteira responsabilidade) e atribuem a Conecte-se! Revista Interdisciplinar de Extensão a autorização para a publicação deste. O(s) (co)autor(es) assume(m) que este texto não se encontra publicado em nenhum outro veículo, bem como não se encontra em análise, para publicação, em outro periódico.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
