A EXTENSÃO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR TECNOLÓGICA:
um estudo de caso do Curso Superior de Tecnologia em Agronegócio da Faculdade de Tecnologia Mário Robertson Syllos Filho”, campus de Mococa/SP
DOI:
https://doi.org/10.5752/P.2594-5467.2024v8n17p13-37Keywords:
Formação Profissional e trabalho, Direito Educacional, Extensão no Ensino TecnológicoAbstract
The study presented here aims to analyze, from the constitutionally provided right to education and also from the Law of Directives and Bases of National Education (LDB - Law No. 9.394/96), the context of technological higher education in the state of São Paulo exercised by the Paula Souza Center, verifying its contribution to human and labor training, i.e., if the real exercise of citizenship has been made possible through it. For this, we used as reference the Pedagogical Curricular Proposal (PPC) of the Superior Course of Technology in Agribusiness of the Technology College of Mococa/SP and the interdisciplinary Partnership Project between the subjects Notions of Law, Family Farming, the House of Agriculture of Mococa/SP, the Mococa Association of Rural Producers (APRUMO) and the Technical Assistance and Rural Extension Company (Emater) of the city of Arceburgo/MG, in order to infer the importance of extension in higher education for the purposes of an emancipating education concerned with serving the local community, thus enabling its social and economic development. This study concluded that the extensionist practice well articulated in technological higher education, such as the case study presented, serves both to break the duality of this category of education, once designed for the maintenance of privileges and educational elites throughout history, as well as to approach theory and practice in higher education and, finally, promote development for the local community.
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