MIDDLE AGES PERSPECTIVES ON EDUCATION AND HISTORY
Keywords:
Middle Ages, History Education, Medievalism, Contemporary BrazilAbstract
The contemporary interest in the Middle Ages can be seen through the success of different media, which produce apparently medieval universes as a background for their plots. However, it is understood that these spaces are mere representations, not accommodating the diversity of experiences of the period, and consequently allowing for the placement of stereotypes. These representations are seen within a context of new interest in aspects of the Middle Ages, and their studies are within the spectrum of medievalism. This, characterized by Leslie Workman as the examination of the application of medieval logics for contemporary needs, attracts debates on its different possibilities of understanding and analysis. Therefore, this paper aims to contemplate communications about the different readings of the medieval in the present, specifically focusing on its developments within the fields of education and philosophy, and consequently, its possibilities and potential problems.
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