READJUSTMENT OF THE SCHOOL CONTEXT FOR THE REMOTE FORMAT IN THE MIDDLE OF THE PANDEMIC OF COVID-19:
an experience report at ETE Professor Francisco Jonas Feitosa Costa.
Abstract
The suspension of classes in the state public network of Pernambuco brought the challenge of transposing the face-to-face modality to remote activities. In a weekend schools had to make quick decisions to remodel and instruct their educators to the new reality. This article aims to report the procedures carried out at the State Technical School of Arcoverde that resulted in the adoption of the educational Moodle LMS tool installed locally and hosted on the network for the continuity of the activities foreseen by the pedagogical plans of the technical courses and curricula of the National Base Common Curriculum. The adoption of Moodle has proved to be efficient along with the other engagement strategies that have been carried out by other diverse means.
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O(s) autor(es) do presente trabalho assegura(m) que:
1. participaram do trabalho de maneira a responsabilizar-se publicamente por ele.
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3. Nem este trabalho, nem outro substancialmente semelhante em conteúdo já foi publicado ou está sendo considerado para publicação em outro periódico, sob minha (nossa) autoria e conhecimento.
4. Este trabalho está sendo submetido à aprovação do Conselho Editorial da Pedagogia em ação com o conhecimento e a aprovação da instituição e/ou organização de filiação do(s) autor(es).
