READEQUAÇÃO DO CONTEXTO ESCOLAR PARA O FORMATO REMOTO EM MEIO À PANDEMIA DE COVID-19:
um relato de experiência na ETE Professor Francisco Jonas Feitosa Costa.
Resumo
A suspensão das aulas na rede pública estadual de Pernambuco trouxe o desafio de transposição da modalidade presencial para as atividades remotas. Em um fim de semana as escolas tiveram que tomar decisões rápidas para remodelarem e instruírem seus educadores para a nova realidade. Este artigo tem o objetivo de relatar os procedimentos realizados na Escola Técnica Estadual de Arcoverde que tiveram como resultado a adoção da ferramenta Moodle LMS educacional instalada localmente e hospedada na rede, para a continuidade das atividades previstas pelos planos pedagógicos dos cursos técnicos e currículos da Base Nacional Comum Curricular. A adoção do Moodle tem se mostrado eficiente junto com as demais estratégias de engajamento que vêm sendo realizadas por outros diversificados meios.
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