DIÁLOGOS SOBRE A ESCOLA EM CONTEXTO DE PANDEMIA
contribuições do pensamento de Paulo Freire e do Construcionismo Social
Resumo
O presente artigo tem o objetivo se expor as ideias trazidas pelo Construcionismo Social, referentes aos processos educativos e às novas possibilidades de ações na aprendizagem, em diálogo com o pensamento de Paulo Freire, pensador da educação que tem como ideia a luta por uma “educação libertadora” e democrática. Ambas as propostas buscam por um diálogo entre toda a comunidade escolar para a construção de um projeto de que todos participem. Esse projeto aparece como uma alternativa para a educação no atual contexto de quarentena, vivido em decorrência do Novo Coronavírus. Por conta desse cenário, as escolas estão reinventando novas práticas e passam a conversar com as ideias que visam maior autonomia e participação de seus membros para a construção de uma gestão mais colaborativa e participativa.
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O(s) autor(es) do presente trabalho assegura(m) que:
1. participaram do trabalho de maneira a responsabilizar-se publicamente por ele.
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3. Nem este trabalho, nem outro substancialmente semelhante em conteúdo já foi publicado ou está sendo considerado para publicação em outro periódico, sob minha (nossa) autoria e conhecimento.
4. Este trabalho está sendo submetido à aprovação do Conselho Editorial da Pedagogia em ação com o conhecimento e a aprovação da instituição e/ou organização de filiação do(s) autor(es).
