METODOLOGIAS ATIVAS DE ENSINO COMO UM DOS ELEMENTOS FUNDAMENTAIS PARA A RESSOCIALIZAÇÃO DAS PESSOAS PRIVADAS DE LIBERDADE
Keywords:
Active methodologies; Prison System; Human rights; Education.Abstract
This article intends to present active methodologies as a teaching possibility for the reintegration of persons deprived of their liberty. As ensured by the Law of Penal Execution, No. 7,210 / 1984, art.17, 18 and 19, education in the prison system becomes an important milestone in the reinsertion and resocialization of the convicted, however, studies indicate that the teaching method traditional, it adds to the detainees scientific and technical knowledge, but it does not cause them to develop humanitarian, critical aspects and to form themselves so that when they are reinserted in society, they contribute to mitigate crime rates. The proposal to be presented is based on active teaching methodologies as a promising possibility for strengthening human capital for people deprived of their liberty, thinking about their dignified return to society and being more qualified / qualified to trace paths through the lawfulness.
Downloads
Download data is not yet available.
References
ABRAMOVAY, Miriam. Juventude, violência e vulnerabilidade social na América Latina: desafios para políticas públicas / Miriam Abramovay et alii. – Brasília: UNESCO, BID, 2002. Disponível em: <http://unesdoc.unesco.org/images/0012/001271/127138por.pdf>. Acesso em 19 mar. 2020.
ASSEMBLEIA GERAL DA ONU, 1948. Declaração Universal dos Direitos Humanos (217 [III]A). Paris. Disponível em: <https://www.ohchr.org/EN/UDHR/Pages/Language.aspx?LangID=por>. Acesso em 19 mar. 2020.
BRASIL. Decreto-Lei 2.848, de 07 de dezembro de 1940. Código Penal. Diário Oficial da União, Rio de Janeiro, 31 dez. 1940.
BRASIL. Lei nº 7210 de 11 de julho de 1984. Lei de Execução Penal. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L7210compilado.htm>. Acesso em 19 mar. 2020.
BZUNECK, J. A. A motivação do aluno: aspectos introdutórios. In: BORUCHOVITCH, E.; BZUNECK, J. A. (Orgs.). A Motivação do Aluno: contribuições da psicologia contemporâ-nea. 4ª Ed., Petrópolis/RJ: Vozes, 2009. p. 9-36.
CIDH. Corte Interamericana de Direitos Humanos. Pacto de San José da Costa Rica, 1969. Disponível em: <https://www.cidh.oas.org/basicos/portugues/c.convencao_americana.htm>. Acesso em 16 abr. 2020.
CLEMENT, Luiz; CUSTÓDIO, José Francisco; ALVES FILHO, José de Pinho. Potenciali-dades do ensino por investigação para promoção da motivação autônoma na educação cientí-fica. Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia, Florianópolis, v. 8, n. 1, p. 101-129, maio 2015. ISSN 1982-5153. Disponível em: <https://periodicos.ufsc.br/index.php/alexandria/article/view/1982-5153.2015v8n1p101/29302>. Acesso em: 15 abr. 2020.
CORVELLO, Cynthia. Entrevista de educação na prisão. Nova Escola. 31 ago, 2017. Entre-vista concedia a Bruno Mazzoco. Disponível em: <https://novaescola.org.br/conteudo/5388/tres-historias-de-presos-que-viraram-professores>. Acesso em 14/04/2020.
CUNHA, Rogério Sanches. Manual de Direito Penal. 4ª ed. Bahia: JusPodvim, 2016.
DEPEN. Departamento Penitenciário Nacional. LEVANTAMENTO NACIONAL DE INFORMAÇÕES PENITENCIÁRIAS – INFOPEN, Junho de 2017. Disponível em:< http://depen.gov.br/DEPEN/depen/sisdepen/infopen/relatorios-sinteticos/infopen-jun-2017-rev-12072019-0721.pdf>. Acesso em 19 mar. 2020.
DEPEN. Departamento Penitenciário Nacional. LEVANTAMENTO NACIONAL DE INFORMAÇÕES PENITENCIÁRIAS – INFOPEN, Dezembro de 2019. Disponível em:<https://app.powerbi.com/view?r=eyJrIjoiZTlkZGJjODQtNmJlMi00OTJhLWFlMDktNzRlNmF-kNTM0MWI3IiwidCI6ImViMDkwNDIwLTQ0NGMtNDNmNy05MWYyLTRiOGRhNmJmZThlMSJ9>. Acesso em 13 abr. 2010.
DIESEL, Aline; SANTOS BALDEZ, Alda Leila; NEUMANN MARTINS, Silvana. Os prin-cípios das metodologias ativas de ensino: uma abordagem teórica. Revista Thema, [S.l.], v. 14, n. 1, p. 268-288, fev. 2017. ISSN 2177-2894.
FERREIRA, D. A.; GAMA, E.; Et. al.; Indisciplina e desinteresse do aluno da rede oficial de ensino: uma abordagem da sociologia da educação. Alunos do curso de História e Geografia que cursaram a disciplina Sociologia da Educação ministrada pela prof Herminia Helena C. Silva durante o primeiro semestre de 2007.
FREIRE, P. (2005). Pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra.
FOUCAULT, M. (1979). Microfísica do poder. Trad. de Roberto Machado. Rio de Janeiro: Graal.
FOUCAULT, M (2001) História da Loucura. São Paulo: Editora Perspectiva. Ciências da cognição. Florianópolis: Insular.
FOUCALT, M. (2009). Vigiar e punir: nascimento da prisão. Rio de Janeiro: Vozes
JÓFILI, Zélia. Piaget, Vygotsky, Freire e a construção do conhecimento na escola. Educação: Teorias e Práticas. v. 2, n. 2, p. 191-208, dez 2002.
LEAO, Denise Maria Maciel. Paradigmas Contemporâneos de Educação: Escola Tradicional e Escola Construtivista. Cad. Pesqui. [online]. 1999, n.107, pp.187-206. ISSN 0100-1574.
MASSON, Cleber. Direito Penal Esquematizado – parte geral- volume 01. São Paulo: Método 2015.
MOREIRA, Marco A. Aprendizagem significativa: a teoria e textos complementares. São Paulo: Livraria da Física, 2011a.
PRADO, Marta Lenise do et al . Arco de Charles Maguerez: refletindo estratégias de metodo-logia ativa na formação de profissionais de saúde. Esc. Anna Nery, Rio de Janeiro , v. 16, n. 1, p. 172-177, Mar. 2012 .
ROCHA, Luiz Carlos da. A Prisão dos pobres. São Paulo; 1994. Tese (Doutorado) – Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.
SAVIANI, D. Escola e democracia. 24. ed. S„o Paulo: Cortez, 1991.
SHECAIRA, Salomão Sergio. Controle Social Punitivo e a Experiência Brasileira: Uma Visão Crítica da Lei 9.099/95, Sob a Perspectiva Criminológica. v.29. revista Brasileira de Ciências Criminais, São Paulo, 2006.
SINHORETTO, Jacqueline. Mapa do encarceramento – Os jovens do Brasil. Brasília, jun. 2015. Disponível em:< http://www.pnud.org.br/arquivos/encarceramento_WEB.pdf>. Acesso em: 19 mar. 2020.
ASSEMBLEIA GERAL DA ONU, 1948. Declaração Universal dos Direitos Humanos (217 [III]A). Paris. Disponível em: <https://www.ohchr.org/EN/UDHR/Pages/Language.aspx?LangID=por>. Acesso em 19 mar. 2020.
BRASIL. Decreto-Lei 2.848, de 07 de dezembro de 1940. Código Penal. Diário Oficial da União, Rio de Janeiro, 31 dez. 1940.
BRASIL. Lei nº 7210 de 11 de julho de 1984. Lei de Execução Penal. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L7210compilado.htm>. Acesso em 19 mar. 2020.
BZUNECK, J. A. A motivação do aluno: aspectos introdutórios. In: BORUCHOVITCH, E.; BZUNECK, J. A. (Orgs.). A Motivação do Aluno: contribuições da psicologia contemporâ-nea. 4ª Ed., Petrópolis/RJ: Vozes, 2009. p. 9-36.
CIDH. Corte Interamericana de Direitos Humanos. Pacto de San José da Costa Rica, 1969. Disponível em: <https://www.cidh.oas.org/basicos/portugues/c.convencao_americana.htm>. Acesso em 16 abr. 2020.
CLEMENT, Luiz; CUSTÓDIO, José Francisco; ALVES FILHO, José de Pinho. Potenciali-dades do ensino por investigação para promoção da motivação autônoma na educação cientí-fica. Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia, Florianópolis, v. 8, n. 1, p. 101-129, maio 2015. ISSN 1982-5153. Disponível em: <https://periodicos.ufsc.br/index.php/alexandria/article/view/1982-5153.2015v8n1p101/29302>. Acesso em: 15 abr. 2020.
CORVELLO, Cynthia. Entrevista de educação na prisão. Nova Escola. 31 ago, 2017. Entre-vista concedia a Bruno Mazzoco. Disponível em: <https://novaescola.org.br/conteudo/5388/tres-historias-de-presos-que-viraram-professores>. Acesso em 14/04/2020.
CUNHA, Rogério Sanches. Manual de Direito Penal. 4ª ed. Bahia: JusPodvim, 2016.
DEPEN. Departamento Penitenciário Nacional. LEVANTAMENTO NACIONAL DE INFORMAÇÕES PENITENCIÁRIAS – INFOPEN, Junho de 2017. Disponível em:< http://depen.gov.br/DEPEN/depen/sisdepen/infopen/relatorios-sinteticos/infopen-jun-2017-rev-12072019-0721.pdf>. Acesso em 19 mar. 2020.
DEPEN. Departamento Penitenciário Nacional. LEVANTAMENTO NACIONAL DE INFORMAÇÕES PENITENCIÁRIAS – INFOPEN, Dezembro de 2019. Disponível em:<https://app.powerbi.com/view?r=eyJrIjoiZTlkZGJjODQtNmJlMi00OTJhLWFlMDktNzRlNmF-kNTM0MWI3IiwidCI6ImViMDkwNDIwLTQ0NGMtNDNmNy05MWYyLTRiOGRhNmJmZThlMSJ9>. Acesso em 13 abr. 2010.
DIESEL, Aline; SANTOS BALDEZ, Alda Leila; NEUMANN MARTINS, Silvana. Os prin-cípios das metodologias ativas de ensino: uma abordagem teórica. Revista Thema, [S.l.], v. 14, n. 1, p. 268-288, fev. 2017. ISSN 2177-2894.
FERREIRA, D. A.; GAMA, E.; Et. al.; Indisciplina e desinteresse do aluno da rede oficial de ensino: uma abordagem da sociologia da educação. Alunos do curso de História e Geografia que cursaram a disciplina Sociologia da Educação ministrada pela prof Herminia Helena C. Silva durante o primeiro semestre de 2007.
FREIRE, P. (2005). Pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra.
FOUCAULT, M. (1979). Microfísica do poder. Trad. de Roberto Machado. Rio de Janeiro: Graal.
FOUCAULT, M (2001) História da Loucura. São Paulo: Editora Perspectiva. Ciências da cognição. Florianópolis: Insular.
FOUCALT, M. (2009). Vigiar e punir: nascimento da prisão. Rio de Janeiro: Vozes
JÓFILI, Zélia. Piaget, Vygotsky, Freire e a construção do conhecimento na escola. Educação: Teorias e Práticas. v. 2, n. 2, p. 191-208, dez 2002.
LEAO, Denise Maria Maciel. Paradigmas Contemporâneos de Educação: Escola Tradicional e Escola Construtivista. Cad. Pesqui. [online]. 1999, n.107, pp.187-206. ISSN 0100-1574.
MASSON, Cleber. Direito Penal Esquematizado – parte geral- volume 01. São Paulo: Método 2015.
MOREIRA, Marco A. Aprendizagem significativa: a teoria e textos complementares. São Paulo: Livraria da Física, 2011a.
PRADO, Marta Lenise do et al . Arco de Charles Maguerez: refletindo estratégias de metodo-logia ativa na formação de profissionais de saúde. Esc. Anna Nery, Rio de Janeiro , v. 16, n. 1, p. 172-177, Mar. 2012 .
ROCHA, Luiz Carlos da. A Prisão dos pobres. São Paulo; 1994. Tese (Doutorado) – Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.
SAVIANI, D. Escola e democracia. 24. ed. S„o Paulo: Cortez, 1991.
SHECAIRA, Salomão Sergio. Controle Social Punitivo e a Experiência Brasileira: Uma Visão Crítica da Lei 9.099/95, Sob a Perspectiva Criminológica. v.29. revista Brasileira de Ciências Criminais, São Paulo, 2006.
SINHORETTO, Jacqueline. Mapa do encarceramento – Os jovens do Brasil. Brasília, jun. 2015. Disponível em:< http://www.pnud.org.br/arquivos/encarceramento_WEB.pdf>. Acesso em: 19 mar. 2020.
Downloads
Published
2023-12-28
How to Cite
SILVA, Jéssica Gonçalves da; AUGUSTO FILIPPE CAMILO DE MACEDO, João. METODOLOGIAS ATIVAS DE ENSINO COMO UM DOS ELEMENTOS FUNDAMENTAIS PARA A RESSOCIALIZAÇÃO DAS PESSOAS PRIVADAS DE LIBERDADE. Pretextos - Revista da Graduação em Psicologia da PUC Minas, Belo Horizonte, v. 8, n. 15, p. 105–122, 2023. Disponível em: https://periodicos.pucminas.br/pretextos/article/view/25978. Acesso em: 14 aug. 2025.
Issue
Section
Artigos de temática livre
License
The authors retain the copyright and grant the journal the right to initial publication, with the work simultaneously licensed under the Creative Commons License CC BY 4.0, and for publication rights. Authors can publish their work online in institutional / disciplinary repositories or on their own websites.
