METODOLOGIAS ATIVAS DE ENSINO COMO UM DOS ELEMENTOS FUNDAMENTAIS PARA A RESSOCIALIZAÇÃO DAS PESSOAS PRIVADAS DE LIBERDADE
Palabras clave:
Metodologias ativas; Sistema Prisional; Direitos Humanos; Educação.Resumen
Este artículo pretende presentar las metodologías activas como una posibilidad didáctica para la reintegración de las personas privadas de libertad. Como asegura la Ley de Ejecución Penal, No. 7.210 / 1984, art.17, 18 y 19, la educación en el sistema penitenciario se convierte en un hito importante en la reinserción y resocialización de los condenados, sin embargo, estudios indican que el método de enseñanza tradicional , agrega a los detenidos conocimientos científicos y técnicos, pero no les hace desarrollar aspectos humanitarios, críticos y formarse para que al reinsertarse en la sociedad contribuyan a mitigar los índices de criminalidad. La propuesta a presentar se basa en metodologías de enseñanza activa como posibilidad prometedora de fortalecer el capital humano de las personas privadas de libertad, pensando en su retorno digno a la sociedad y estando más capacitados / capacitados para trazar caminos a través de la legalidad.
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Publicado
2023-12-28
Cómo citar
SILVA, Jéssica Gonçalves da; AUGUSTO FILIPPE CAMILO DE MACEDO, João. METODOLOGIAS ATIVAS DE ENSINO COMO UM DOS ELEMENTOS FUNDAMENTAIS PARA A RESSOCIALIZAÇÃO DAS PESSOAS PRIVADAS DE LIBERDADE. Pretextos - Revista da Graduação em Psicologia da PUC Minas, Belo Horizonte, v. 8, n. 15, p. 105–122, 2023. Disponível em: https://periodicos.pucminas.br/pretextos/article/view/25978. Acesso em: 14 ago. 2025.
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