VIOLÊNCIA SIMBÓLICA E ABANDONO ESCOLAR: UM ESTUDO CORRELACIONAL A PARTIR DAS CONTRIBUIÇÕES DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO, DE ESCOLAS PÚBLICAS.

Resumen

Este estudio tuvo como objetivo verificar la correlación de la violencia simbólica como uno de los factores asociados a la deserción escolar, en la escuela secundaria en las escuelas públicas. El presente estudio se realizó, a priori, una revisión bibliográfica sobre el tema propuesto. Tomando como punto de partida los artículos científicos puestos a disposición por la plataforma de datos de las revistas Sciello, Pepsic y otras revistas en las áreas de Educación y Psicología, ubicando estudios sobre violencia simbólica y abandono escolar en el bachillerato, en las escuelas públicas. Posteriormente, se realizó un estudio cuantitativo que se utiliza por el método científico de utilizar técnicas estadísticas que proporcionaron el enfrentamiento de información relevante. En la investigación participaron cuatro participantes, con edades comprendidas entre 18 y 29 años, de ambos sexos, que bloquearon o abandonaron su matrícula durante el curso escolar y regresaron a contextos escolares en el bachillerato. Se puso a disposición de los participantes un cuestionario semiestructurado y la plataforma de Google lo puso a disposición. A través de los resultados obtenidos fue posible relacionar la violencia simbólica como uno de los factores asociados al abandono escolar, ya que durante la presente investigación se encontraron varios factores de violencia simbólica.