WITHSTAND TO RESEARCH, RESEARCH TO WITHSTAND: BUILDING AN AFFECTIVE SUSTAINABILITY AT THE UNIVERSITY

Authors

  • Sonia Regina Vargas Mansano
  • Mariana Tavares Cavalcanti Liberato

DOI:

https://doi.org/10.5752/P.1678-9563.2020v26n1p426-440

Keywords:

Resistance, Thought, Research policies, Psychology, Affective sustainability

Abstract

The growing requirement for scientific research has already become a daily
procedure at the universities of our country, especially those who maintain
a significant set of stricto sensu training courses. The goal of this article is to
discuss this demand, exploring two angles of the concept of resistance: the
resistance needed to receive and deal with the bureaucratic requirements
present in the act of researching and resistance designed in the possibilities of turning researches into a living exercise of thought. These two angles, which
coexist in our historical time, bring to researchers the challenge of creating
a research practice allied to social transformation, but also connected to the
experience of affections and their developments. At the end of the study, it
will be possible to show that the practice of research implies bureaucratic
dimensions, but goes far beyond them, witnessing also the relevance of
graduating sensitive researchers, able to receive and analyze social realities in
an affective and contextualized way.

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Author Biographies

Sonia Regina Vargas Mansano

Docente do Programa de Pós-graduação em Psicologia, do Programa de Pós-graduação em Administração e do Departamento de Psicologia Social e Institucional da Universidade Estadual de Londrina.

Mariana Tavares Cavalcanti Liberato

Docente do Departamento de Psicologia da Universidade Federal do Ceará

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Published

2021-04-13

Issue

Vol. 26 No. 1 (2020): Psicologia em Revista

Section

Dossiê resistência e criação

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