BECOMING BLACK” IN CHILDHOOD

THE CONSEQUENCES OF RACISM BASED ON BLACK REPRESENTATION IN CHILDREN’S CINEMA.

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5752/P.1678-9563.2023v29p139%20-%20163

Keywords:

blackness, children and youth, representativeness, identity, cinema

Abstract

In this work, we interrogate the context of children's representation of blackness in cinema and its effects on the identity processes of children and adolescents. To this end, we explored the notion of “becoming black, as formalized by Neusa Santos Souza and other authors, in order to allow a better understanding of how this process is established in childhood, based on the relationships that are built in childhood. identity construction arising from the influence of black representation in children's cinema. From a methodological point of view, the article analyzes the statements of five black children and adolescents on the proposed theme based on playful strategies constructed through the action research method. This article results in the observation that the blackness of children and young people has been made invisible and diminished within the scope of their social representation, impacting on identity processes of silencing and subalternization of their identities.

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Author Biographies

Chaves, A.S., Pontifical Catholic University of Minas Gerais (PUC Minas)

Psychologist graduated from the Pontifical Catholic University of Minas Gerais (PUC Minas).  

Januzzi, M.E.S., Pontifical Catholic University of Minas Gerais (PUC Minas)

Professor of the Postgraduate Program in Psychology at the Pontifical Catholic University of Minas Gerais (PUC Minas), PhD and Masters in Psychology from the Pontifical Catholic University of Minas Gerais (PUC Minas), post-doctorate in Psychoanalytic Studies at the Federal University of Minas Gerais (UFMG).

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Published

2025-01-01

Issue

Vol. 29 No. 1 (2023): Psicologia em Revista

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Editorial

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Copyright (c) 2024 Alice Soares Chaves, Mônica Eulália da Silva Januzzi

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